福建省高二通用技术 《简单结构的设计案例》说课稿.docx

福建省高二通用技术《简单结构的设计案例》说课稿

一、教学内容

本节课为福建省高二通用技术《简单结构的设计案例》章节。教学内容主要包括以下部分：

1.简单结构的定义与特点；

2.简单结构的分类；

3.简单结构设计的基本原则；

4.案例分析：悬索桥、桁架结构、框架结构等；

5.简单结构设计实践：利用给定材料设计一个简单的结构模型，并进行测试和评估。

本节课将引导学生了解简单结构的种类、设计原则，并通过案例分析与实践操作，培养学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.让学生能够运用技术原理分析简单结构的稳定性和实用性，提升学生的技术思维。

2.培养学生通过观察、分析案例，提出设计创意的能力，发展学生的设计素养。

3.引导学生参与实践活动，动手制作简单结构模型，增强学生的实践操作能力。

4.培养学生团队协作，共同完成结构设计任务，提高学生的团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-简单结构的设计原则：如力学平衡、材料选择、结构稳定性等，这是设计任何结构的基础。

举例：在讲解悬索桥设计时，重点强调如何通过力的分布和材料的合理选择来保证桥梁的稳定性和承载能力。

-实践操作能力：学生能够根据设计原则，动手制作并测试简单结构模型。

举例：在实践环节，学生需利用给定材料制作一个能够承受一定重量的桥梁模型，并对其进行测试。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-结构稳定性分析：学生可能难以理解如何通过计算和实验来确定结构的稳定性。

举例：在分析桁架结构稳定性时，学生可能不懂得如何计算各节点受力情况，以及如何通过调整结构来提高稳定性。

-设计创新能力的培养：学生在设计过程中可能缺乏创新思维，难以提出独特的设计方案。

举例：在设计框架结构时，学生可能仅仅复制现有的设计方案，而缺乏根据实际需求进行创新设计的思考过程。

-团队协作：学生可能在团队协作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。

举例：在小组合作完成结构设计任务时，学生可能因为缺乏有效的沟通和协调，导致设计效果不佳或无法完成任务。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《福建省高二通用技术》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关结构设计案例的图片、视频，以及结构设计原理的图表，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备用于结构模型制作的材料（如木条、螺丝、胶水等），以及用于测试稳定性的实验工具（如测力计、尺子等）。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和实验操作区，确保学生能够分组进行讨论和动手实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括简单结构设计原理的PPT和案例视频，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：提出如“如何判断一个简单结构的稳定性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并理解简单结构设计的基本原则。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，结合预习内容进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同简单结构的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解简单结构的设计原则，如力的分布、材料选择等，并举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论简单结构设计案例，让学生尝试分析并设计自己的结构。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试设计简单的结构模型。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确重点和难点。

-实践活动法：通过设计简单结构模型，实践理论知识。

-合作学习法：分组讨论，促进学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关练习题，巩固学生对简单结构设计原理的理解。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和