Python编程基础（项目式微课版）教案19.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

实训5.1读写文本文件

实训5.2文件操作练习

周次

10-1

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标

(1)掌握文本文件的读写方法；

(2)掌握文件操作的一系列函数。

能力目标

(1)能够打开、读写、加密解密文本文件；

(2)能够创建文件夹，能够创建、复制、移动、删除、重命名文件。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)文本文件的读写方法；

(2)文件操作的一系列函数。

教学难点：

(1)文本文件的读写方法；

(2)文件操作的一系列函数。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：实训5.1读写文本文件和实训5.2文件操作练习。

3.主要内容（65分钟）

(1)实训5.1读写文本文件

1)讨论解题思路

通过启发引导和分组讨论，分析如何实现对文本文件的读写、加密和解密，总结解题思路，包括：打开a文件，读取文件内容并关闭；加密；打开b文件，写入加密内容并关闭；打开b文件，读取内容并关闭；解密；打开c文件，写入解密内容并关闭。(5分钟)

2)编程求解

结合启发引导法，教师示范实现加密解密函数，然后实现各个步骤的Python程序。学生跟练，教师巡回指导和排错。在这一过程中，通过跟练和排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨细致的逻辑思维能力。(20分钟)

3)优化改进

教师引导学生优化改进原有程序，比如将加密解密函数更加复杂精细化。通过对程序的优化改进，培养学生的创新思维能力。(5分钟)

(2)实训5.2文件操作练习

1)讨论解题思路

通过启发引导和分组讨论，师生总结文件操作有哪些，总结解题思路，包括：创建文件夹、创建文件、复制文件、移动文件、删除文件、重命名文件等。(5分钟)

2)编程求解

结合启发引导法，教师示范实现各个步骤的Python程序，例如使用mkdir()创建文件夹、使用rmtree()删除文件夹、使用write()写入文件内容、使用copy()复制文件、使用move()移动文件、使用remove()删除文件、使用rename()重命名文件等。学生跟练，教师巡回指导和排错。在这一过程中，通过跟练和排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨细致的逻辑思维能力。(20分钟)

3)优化改进

教师引导学生优化改进原有程序，通过对程序的优化改进，培养学生的创新思维能力。(5分钟)

(3)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1.模块5综合实训。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块5Python文件处理

实训5.1读写文本文件

实训5.2文件操作练习

访问路径：

/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183C