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七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以新人教版七年级地理上册第三章第三节“降水的变化与分布”为核心内容,旨在让学生掌握降水的基本概念、分布规律以及变化特点。课程设计以学生为主体,通过问题导入、案例分析、互动讨论、总结归纳等环节,引导学生深入理解降水的地理意义,培养学生的地理素养和空间思维能力。具体设计如下:
1.以生活实例导入,激发学生兴趣。
2.结合教材内容,分析全球降水分布规律。
3.通过互动讨论,探讨降水变化对人类活动的影响。
4.总结降水分布规律,形成知识体系。
5.布置课后作业,巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:
1.地理实践素养:通过观察、分析降水分布图,培养学生提取信息、解决问题的能力。
2.地理思维素养:引导学生从地理角度思考降水分布规律,发展学生的地理空间思维。
3.地理情感态度与价值观素养:让学生关注降水对人类活动的影响,提高环保意识。
4.地理综合素养:培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点
①降水的概念及其测量方法,让学生理解降水的定义和常见的测量工具。
②全球降水的空间分布规律,包括赤道地区、温带地区和寒带地区的降水特点。
2.教学难点
①降水分布规律的形成原因,如纬度、海陆分布、地形等因素对降水的影响。
②降水变化对人类活动的影响,包括农业生产、水资源利用、生态环境等方面,以及如何应对降水变化带来的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备新人教版七年级地理上册教材。
2.辅助材料:准备全球降水分布图、不同地区降水量的数据表格、相关气候类型的图片和视频资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、白板和标记笔,以便展示PPT和辅助讲解。
4.教室布置:根据需要安排座位,确保学生能够清晰地观看投影内容,并方便进行小组讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括降水分布的PPT和视频,明确要求学生了解降水的概念及其分布规律。
设计预习问题:如“赤道地区和两极地区的降水分布有何不同?”“地形如何影响降水?”
监控预习进度:通过在线平台查看学生预习情况的提交,及时了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读预习资料,理解降水的定义和分布规律。
思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享。
作用与目的:
帮助学生提前了解降水的基本概念和分布规律,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同地区的降水分布图,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解降水的测量方法、全球降水分布规律及其成因。
组织课堂活动:设计“模拟降水分布”的小组活动,让学生通过模拟实验理解降水分布的规律。
解答疑问:对学生在学习中产生的疑问进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生通过小组活动,实践模拟降水分布,加深对降水规律的理解。
提问与讨论:学生针对不懂的问题提问,与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解降水的测量方法和分布规律。
实践活动法:通过模拟实验,让学生在实践中掌握降水的分布规律。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解降水的测量方法和分布规律,掌握相关的地理技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与降水分布相关的作业,如绘制某个地区的降水分布图。
提供拓展资源:提供相关书籍、网站和视频,让学生了解更多关于降水的知识。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:利用提供的资源进行拓展学习,拓宽知识视野。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习进行反思,促进自我提升。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的降水知识,通过拓展学习,提高学生的地理素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《世界气候分布图解》:详细介绍世界各地的气候类型及其与降水的
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