九年级化学上册 5.4 古生物的“遗产”—化石燃料说课稿2 （新版）粤教版.docxVIP

九年级化学上册5.4古生物的“遗产”—化石燃料说课稿2（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为粤教版九年级化学上册第五章第四节《古生物的“遗产”——化石燃料》。本节课主要介绍化石燃料的概念、分类及其在人类生活中的应用。具体内容包括：

1.化石燃料的定义：化石燃料是古生物遗体经过复杂的地质变化形成的能源。

2.化石燃料的分类：煤、石油、天然气。

3.化石燃料的利用：燃烧释放能量，用于发电、供暖、交通、工业生产等。

4.化石燃料的优点与缺点：高能量密度、易获取、价格低廉，但不可再生、环境污染、资源枯竭等问题。

5.化石燃料的替代品：新能源的开发与利用，如太阳能、风能、核能等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念与科学思维：培养学生对化石燃料形成、分类及其应用的科学认识，发展学生的科学思维能力，提高其解决实际问题的能力。

2.科学探究与实践能力：通过实验和观察，使学生掌握化石燃料的性质和特点，培养其科学探究能力。

3.环保意识与可持续发展观念：引导学生认识化石燃料的环境影响，激发其关注环保问题，培养可持续发展观念。

4.创新意识与团队合作：在探讨化石燃料替代品的过程中，鼓励学生提出创新性观点，培养其创新意识和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基本概念和物质的分类。

-学生对能源的基本类型和特点有了初步了解。

-学生在日常生活中对化石燃料的应用有所接触，如石油、天然气等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对能源的探索和应用具有浓厚兴趣，尤其是与生活实际相关的化石燃料。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验理解化石燃料的性质。

-学生喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习，有助于激发学习兴趣和培养合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解化石燃料形成的复杂地质过程。

-学生可能对化石燃料的环境影响和可持续发展的概念理解不够深入。

-学生在分析化石燃料优缺点时，可能难以全面考虑各种因素，需要引导其进行综合思考。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版九年级化学上册第五章第四节内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集化石燃料相关的图片、图表以及介绍化石燃料利用和环保问题的视频片段。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、火柴、不同类型的化石燃料样本等，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，同时划分小组讨论区域，以便学生进行合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习第五章第四节《古生物的“遗产”——化石燃料》。首先，请大家回顾一下我们之前学过的能源分类，谁能告诉我，能源可以分为哪几类？

二、化石燃料的概念与分类

2.非常好，同学们对能源的分类有了基本的了解。那么，什么是化石燃料呢？请大家打开教材，翻到第98页，我们一起阅读一下化石燃料的定义。请一位同学来回答一下。

3.同学们，根据教材的定义，化石燃料是由古生物遗体经过复杂的地质变化形成的能源。接下来，请大家看看教材上的图片，辨认一下煤、石油和天然气这三种化石燃料。

4.现在，我想请大家分小组讨论一下，你们认为这三种化石燃料分别具有哪些特点？每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

三、化石燃料的利用

5.通过同学们的分享，我们可以看到，化石燃料在人类生活中具有广泛的应用。接下来，我们来看一下教材第99页，了解化石燃料的利用方式。

6.请一位同学来介绍一下，化石燃料是如何被利用的？对了，燃烧释放能量，用于发电、供暖、交通、工业生产等。那么，同学们能举一些生活中化石燃料应用的例子吗？

四、化石燃料的优点与缺点

7.下面，我们来探讨一下化石燃料的优点与缺点。请大家阅读教材第100页，找出化石燃料的优点和缺点。

8.好的，同学们找到了化石燃料的优点：高能量密度、易获取、价格低廉。那么，缺点有哪些呢？请大家再次阅读教材，并在小组内讨论。

9.现在，请各小组代表分享一下你们讨论的成果。很好，同学们提到了化石燃料的缺点：不可再生、环境污染、资源枯竭等。

五、化石燃料的替代品

10.既然化石燃料存在这么多问题，那么我们有没有什么办法来解决这些问题呢？接下来，请大家阅读教材第101页，了解化石燃料的替代品。

11.请一位同学来介绍一下，新能源有哪些种类？对了，太阳能、风能、核能等都是新能源。那么，同学们认为新能源与化石燃料相比，具有哪些优势？

六、实验探究

12.现在，我们来做一个实验，观察化石燃料的燃烧现象。请同学们按照教材第102页的步骤