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2024年《雷雨》教案优秀

《雷雨》教案优秀1

《雷雨》这一课用精练的文字.为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景。我在教

学中注意了以下教学策略的实施：

一、创设情境,激发兴趣。

雷雨是夏天常见的一种自然现。为了使学生更真切地感知雷雨的景，我设计如下的情境

教学环节：学生读课文前，欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前、

雷雨中、雷雨后的自然景的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，使学生产生身临其境的感

觉，具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景变化。调动了学生的视觉、听觉器官，也促发了

形思维活动的展开，从而，激起了学生学习课文的浓厚兴趣。

二、以生为主，互助学习。

新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人强调了语文学习是个性化的行为。因此，

我让学生在先自读课文，然后提出不懂的问题或提出已读懂的问题考其他同学，让其他同学一起

来解答，达到学生之间互助学习完成教学任务的目的。

三、训练语言