部编版三年级语文下册 《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计.pdfVIP

部编版三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

一、复习。

（一）复习会认读的字和会写的字。

PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。

（二）复习上一节课学习的有关内容。

提问：上一节课，我们粗知课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的大意，谁能

说说呢？（指名回答。预设：答案见上一课教学过程。）我们还通过分角色朗读

课文，通过朗读他们的对话进一步了解了两位主人翁的特点，了解了课文内容，

体会到故事的有趣。接下来，我们继续学习课文。

二、梳理课文条理，完成表格填空，概括各部分内容。

（一）梳理课文条理。

1.导语：这篇课文是按照时间推移的顺序写的，按照时间推移顺序写的课文，

同一个时间段里的自然段，应该合并成一个部分。

出示任务：默读课文，找出表示时间段的词语，做上记号，然后给课文划分

为四个部分，用“‖”标示出来。

个体操作。

2.反馈指导。

预设：

表示时间段的词语：“故事发生在冬天”的“冬天”（追问：那么我们可以

用一个什么词语来表示故事发生的时间呢？指名回答。预设：冬天里的一天）；

第二天；第三天；又过了一天。

第一部分：从开头到“做衣服的事儿就算说定了”。

第