2024年秋七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Integrated Skills说课稿 （新版）牛津版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolIntegratedSkills说课稿（新版）牛津版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3Welcometoourschool的IntegratedSkills部分，帮助学生掌握校园场所的英文表达，提高学生的听力和口语交际能力。通过实际场景的模拟，让学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如HowdoIgetto...?和Gostraighton...Turnleft/rightat...等，以增强他们在实际生活中运用英语的自信和能力，同时培养他们的团队合作意识和沟通技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听力和口语练习，掌握描述校园场所和路线的英语表达；学习能力——在小组活动中，自主探索和实践英语交流技巧，提升学习效率；思维品质——通过分析对话内容，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；文化意识——让学生了解不同文化背景下的学校环境，增强跨文化交流的意识和敏感性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-校园场所的英语词汇，如：library,classroom,computerroom,gym,playground等。

-描述路线的句型和短语，例如：Gostraighton.,Turnleft/rightat...,Itsonthefirstfloor.等。

-听力理解能力，能够听懂关于校园场所和路线的对话或指示。

例如，在教学过程中，教师需要强调如何正确使用介词来描述位置，如in,on,beside，并让学生通过听力和口语练习，熟练运用这些词汇和句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对路线描述的理解和表达，如学生可能难以理解和使用Gostraightonuntilyouseethe...这样复杂的指令。

-正确使用介词来表达位置关系，例如，学生可能会混淆ontheleft和intheleft的用法。

例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过实际场景模拟，让学生在教室中模拟走动，按照指示找到特定位置，以加深对路线描述的理解。

-设计一些练习，让学生填空或改写句子，练习正确使用介词，如：Thecomputerroomis__thelibrary.（答案：beside）。通过这样的练习，学生能够逐步掌握难点内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合任务型教学法，通过讲解和实际操作相结合的方式，让学生在实际语境中学习并运用新知识。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分成小组，模拟校园导游和游客的角色，用英语描述校园场所和路线。

-小组讨论：学生在小组内讨论如何使用英语描述不同的校园场所，并分享各自的学习心得。

3.教学媒体使用：使用多媒体课件展示校园地图和路线图，帮助学生形象化理解教学内容；同时使用录音机播放听力材料，增强学生的听力训练。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunitcalledWelcometoourschool.Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentplacesinaschoolandhowtodescribetheroutestotheseplaces.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Canyounamesomeplacesyouusuallyseeinaschool?

2.呈现目标词汇

-Excellent!Youmentionedsomecommonplacesliketheclassroom,library,andplayground.Now,letslookatthevocabularyfortodayslesson.(展示词汇卡片：library,classroom,computerroom,gym,playground,office,cafeteria)

-Repeatafterme:library,classroom,computerroom,gym,playground,office,cafeteria.

3.听力练习

-Now,letslistentoaconversatio