江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学年高中地理 2.1 城市发展与城市化四步教学法说课稿 鲁教版必修2.docx

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学年高中地理2.1城市发展与城市化四步教学法说课稿鲁教版必修2

一、教材分析

“江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中地理2.1城市发展与城市化四步教学法说课稿鲁教版必修2”本节课选自鲁教版高中地理必修2第二章第一节，主要讲述了城市发展与城市化的基本概念、动力机制、过程特点及其对地理环境的影响。本节课内容紧密联系现实，旨在帮助学生理解城市发展的内在规律，提高学生的地理素养和综合分析能力。教材内容安排合理，符合高中生的认知水平，有利于培养学生的空间思维和实际问题解决能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）地理实践力：通过分析城市发展与城市化的实例，培养学生观察和解读地理现象的能力；2）综合思维：引导学生从多角度、多层次分析城市发展的原因和城市化进程中的问题，提升综合分析能力；3）区域认知：使学生了解城市发展的地域差异，形成对不同地区城市发展的认识；4）人地协调观：培养学生关注城市发展与人地关系，倡导可持续发展观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解城市发展与城市化进程，提高地理核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：城市发展的动力机制和城市化过程的特点。

解决方法：通过案例分析和讨论，结合多媒体教学手段，直观展示城市发展过程中的关键因素和城市化进程的各个阶段，使学生能够形象地理解城市发展的动力机制和城市化过程的特点。

难点：城市化进程中产生的问题及解决策略。

突破策略：采用问题驱动的教学方法，引导学生分析城市化进程中可能出现的环境、社会、经济问题，并通过小组讨论，共同探讨解决问题的途径和方法，从而培养学生解决问题的能力和创新思维。同时，结合国内外城市化成功案例，启发学生思考如何实现城市可持续发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：城市发展与城市化相关PPT课件、网络教育资源（视频、文章等）

4.教学手段：案例教学、小组讨论、问题驱动教学、互动式教学

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组城市发展的图片（如从古代城市到现代城市的变迁），让学生观察并思考城市发展的变化。

-提出问题：引导学生思考“城市是如何发展的？城市化对我们的生活有什么影响？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和思考。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解城市发展的基本概念和动力机制（用时5分钟）：介绍城市发展的定义、动力因素，如经济发展、人口迁移等。

-案例分析（用时10分钟）：选取具体城市的案例，分析其发展过程和动力，如上海的发展历程。

-讲解城市化过程的特点（用时5分钟）：介绍城市化过程中的集聚效应、扩散效应等，并分析其正面和负面影响。

-讲解城市化进程中出现的问题及解决策略（用时10分钟）：通过案例展示城市化进程中可能出现的问题，如交通拥堵、环境污染等，并引导学生讨论解决策略。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对城市化进程中出现的问题，讨论可能的解决方案。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，其他小组成员可进行补充或提问。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结讨论的亮点和不足。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对城市化相关知识的理解。

-习题讨论：学生互相讨论习题答案，教师选取典型问题进行讲解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调城市发展与城市化的核心概念和解决策略。

-提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置与城市化相关的作业，要求学生结合课堂内容进行深入研究和思考。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，解决实际教学过程中的重难点问题。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解城市发展与城市化的基本概念、动力机制和过程特点，掌握城市化进程中可能产生的问题及解决策略。通过对案例的分析，学生能够将理论知识与实际相结合，形成对城市发展的全面认识。

2.分析能力方面：学生在课堂讨论和巩固练习中，表现出较强的分析能力。他们能够从多个角度分析城市化进程中的问题，并提出合理的解决方案。这种能力有助于学生将来在实际工作中解决类似问题。

3.综合思维方面：学生在学习过程中，形成了对不同地区城市发展的认识，能够从宏观和微观层面综合分析城市发展的地域差异。这有助于学生形成全面的地理观念，提高综合思维能