2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第二框 我们都是龙的传人说课稿 鲁教版.docx

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第二框我们都是龙的传人说课稿鲁教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级政治上册第一单元“让爱驻我家”中的第二课“我们共有一个家”第二框“我们都是龙的传人”。本节课主要让学生了解中华民族的传统文化，认识到自己是中华民族的一员，增强民族认同感和自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的传统文化、民族风俗等相关知识相衔接，通过深入了解中华民族的优秀传统文化，使学生更好地认识自己的民族身份，激发学生热爱祖国、传承民族文化的情感。同时，本节课内容也为学生后续学习国家政策、民族政策等方面的知识奠定了基础。

核心素养目标

1.增强文化认同，理解并尊重中华民族的优秀传统文化。

2.培养民族自豪感和归属感，积极参与传统文化的传承与发展。

3.提升政治素养，认识到维护民族团结是国家稳定和社会和谐的重要基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解中华民族的优秀传统文化，包括传统节日、习俗、历史故事等。

②认识到作为龙的传人的责任和使命，增强民族自豪感和归属感。

2.教学难点：

①引导学生深入理解中华文化的内涵和特点，避免表面化理解。

②培养学生将传统文化与现代生活相结合的能力，让学生明白传统文化在现代社会的价值和意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍中华民族的传统文化和习俗，确保学生获得准确的知识信息。

②运用讨论法，组织学生就传统文化在现代生活中的应用和意义进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

③实施案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念，增强学习的实践性。

2.教学手段：

①利用多媒体设备播放与课程相关的视频资料，如传统节日庆祝活动、历史纪录片等，增强学生的直观感受。

②使用教学软件开展互动游戏，让学生在游戏中学习传统文化知识，提高学习的趣味性。

③利用网络资源，如在线博物馆、文化网站等，为学生提供更广泛的学习材料和背景资料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解中华民族的传统节日和习俗。

设计预习问题：围绕“我们都是龙的传人”课题，设计问题如“列举你知道的传统节日及其意义”、“你认为如何传承中华文化”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解传统节日的起源和习俗。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图的形式提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控，提高教学效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于春节的视频，引出本节课的主题“我们都是龙的传人”。

讲解知识点：详细讲解中华文化的特点，结合实例帮助学生理解传统节日的文化内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的传统节日习俗，并讨论如何将这些习俗传承下去。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何在现代生活中保持传统文化”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握中华文化的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对传统文化的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“采访家人了解家族传统节日习俗”。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对课堂内容的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深入和自我提升。

作用与目的：

教学资源拓展