2024秋七年级数学上册 第2章 有理数及其运算2.7 有理数的乘法 1有理数的乘法说课稿（新版）北师大版.docx

2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法1有理数的乘法说课稿（新版）北师大版

一、设计意图

本节课旨在通过探究有理数的乘法法则，帮助学生掌握有理数乘法的运算规律，并能熟练运用这些规律解决实际问题。结合七年级学生的认知水平和北师大版教材特点，本节课将引导学生通过观察、思考、交流与合作，理解有理数乘法的概念和方法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学运算能力。通过学习有理数的乘法法则，学生能够抽象出有理数乘法的运算规律，运用逻辑推理进行正确的运算，并在实际问题解决中熟练运用这些规律，形成对数学概念的理解和运用能力。同时，注重培养学生在合作交流中发现问题和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的算术运算和简单的负数概念。在能力上，学生具备一定的观察、分析和概括能力，但逻辑推理和抽象思维能力尚处于发展阶段。在素质方面，学生具备基本的合作交流能力，但自主学习能力和批判性思维能力还需加强。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题。在学习有理数乘法这一章节时，学生可能会受到之前算术乘法的思维定势影响，对有理数乘法法则的理解和运用可能会出现困难。

此外，学生对数学学习的态度和兴趣也会影响本节课的学习效果。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重引导他们运用已有知识，培养良好的学习习惯和思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备北师大版《2024秋七年级数学上册》教材，确保教学内容的统一和连贯。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含有理数乘法法则的图示和例题，以及相关的练习题，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于板书和演示运算过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生已掌握的算术乘法知识，通过提问方式引导学生回顾正数乘法的规则，然后引入负数乘法的概念，激发学生思考正负数相乘会产生什么结果，自然过渡到有理数的乘法学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍有理数乘法的法则，包括同号相乘得正，异号相乘得负，以及任何数与0相乘得0。通过具体例题演示这些法则的应用，让学生通过观察例题来发现规律。接着，引导学生通过小组讨论，用自己的语言总结有理数乘法的规则，并鼓励他们提出疑问，教师及时解答。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了有理数乘法法则后，提供一系列练习题，让学生独立完成。练习题设计由浅入深，先是基础的乘法运算，然后是混合运算，最后是实际问题的解决。教师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

通过提问学生，回顾本节课所学内容，让学生复述有理数乘法的法则，并讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。教师总结课堂重点，强调有理数乘法在数学运算中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括书面练习和思考题。书面练习旨在巩固有理数乘法的基本运算，思考题则鼓励学生探索有理数乘法在实际生活中的应用，激发学生的探索兴趣。同时，提醒学生按时完成作业，并预告下次课的内容，为下一节课的学习做好铺垫。

六、学生学习效果

学生学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解并熟练掌握有理数乘法的法则，包括同号得正、异号得负以及任何数与0相乘得0的规则。他们能够独立完成有理数的乘法运算，并能正确解决涉及有理数乘法的实际问题。

2.技能提升方面：通过本节课的学习，学生的数学运算能力得到增强，能够更加熟练地进行有理数的乘法运算。同时，他们的逻辑推理能力得到锻炼，能够通过观察和分析得出有理数乘法的规律。

3.素质发展方面：学生在小组合作交流中，能够有效地与同伴沟通，分享自己的想法和疑问，培养了良好的合作意识和团队精神。在解决问题时，学生能够运用所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.学习习惯方面：学生在课堂上积极参与讨论，认真完成练习，逐渐养成了主动学习和及时复习的良好习惯。他们在教师的指导下，能够自觉纠正错误，不断优化学习策略。

5.思维发展方面：学生通过学习有理数乘法，不仅掌握了运算技巧，还在教师的引导下，学会了如何从具体例题中抽象出一般规律，提高了数学抽象思维能力。

6.应对挑战方面：学生在面对复杂的有理数乘法问题时，能够保持冷静，逐步分析，运用所学知识解决，增强了面对数学挑战的自信心。

7.学习兴趣方面：通过本节课的学习，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，尤其是对有理数的乘法有了更深入的理解，这有助于激发他们