三年级品德与社会上册 主题2 别人眼中的我说课稿 沪科版.docxVIP

三年级品德与社会上册主题2别人眼中的我说课稿沪科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《三年级品德与社会上册主题2别人眼中的我》是沪科版教材中的一个重要组成部分。本节课旨在让学生学会从他人的角度认识自己，理解他人对自己的看法和评价，从而更好地认识自己，调整自己的行为。本主题与学生的生活实际紧密相连，通过引导学生观察、讨论和反思，帮助学生建立正确的自我认识，提高人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知与人际沟通能力，具体包括：提高学生的自我反思意识，使其能够客观、全面地认识自己，理解他人眼中的自己；增强学生的同理心，学会站在他人角度思考问题；提升学生的社会适应能力，通过有效沟通，改善人际关系，促进团队合作与和谐相处。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的品德与社会课程中，已经学习过关于自我介绍、认识朋友等内容，对基本的自我认知和人际交往有了初步的了解。此外，他们在日常的生活中也已经积累了一定的与同伴交往的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢参与互动和讨论，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具备了一定的观察力、思考力和表达能力，能够通过小组合作和讨论来探究问题。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解他人眼中的自己时，可能会遇到自我认知的偏差，难以完全接受他人的评价。此外，表达自己的看法和感受时可能会感到词汇和语言表达的不足，以及在与同伴交流时可能产生的误解和冲突。在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿积极参与。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享他人对自己的看法，引导学生自我反思和认识。

2.情景模拟法：设置具体情景，让学生模拟交流，提高他们在实际交往中的沟通能力。

3.自我展示法：鼓励学生通过自我介绍和展示，增强自我表达和自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，辅助讲解和讨论。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行练习，即时反馈。

3.网络资源：利用网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于自我认识的PPT和视频，要求学生预习并思考。

设计预习问题：设计问题如“你认为别人眼中的你是什么样的？”，引导学生自我反思。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解自我认识的重要性。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于同伴评价的小故事，引出本节课的主题“别人眼中的我”。

讲解知识点：讲解如何正确理解他人的评价，如何进行自我反思。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他人对自己的看法，并进行自我评价。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确对待他人评价。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的经验和感受。

提问与讨论：学生提出自己在理解他人评价时的困惑，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解他人评价的重要性及如何正确对待。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“如何通过他人眼中的自己来提升自我”的作文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作文作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解自我认识的方法。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我提升的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自我提升的空间。

本节课的重难点在于让学生正确理解他人眼中的自己，并能够通过他人的评价进行自我反思和提升。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这一重要技能。

学生学习效果

1.自我认知能力的提升：学生在学习过程中，通过分享他人对自己的看法，学会了从不同角度审视自己，提高了自我认知能力