四年级语文下册 第四单元 15 白鹅第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文下册第四单元15白鹅第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》。本节课我们将学习丰子恺先生的散文《白鹅》，通过描绘白鹅的高傲姿态，展现作者对动物的情感及观察力。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的主题为“观察与发现”，学生在之前的学习中已经接触过类似的课文，如《小石潭记》等，对观察自然、动物有一定的了解。本节课将通过《白鹅》一文，让学生进一步体会观察动物的方法和乐趣，同时巩固对描写动物特点的词汇和句式的掌握。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《白鹅》一文，学生能够理解并运用课文中的生字新词，提高阅读理解能力，并能运用到自己的写作中。2.思维发展与提升：培养学生通过观察细节来把握事物特征的能力，学会从不同角度进行思考和分析。3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和尊重动物多样性，培养对自然和生命的敬畏之心。4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解，培养创新思维和表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一些关于动物描写的文章，掌握了基本的阅读理解技巧，能够识别和使用一些描写动物特征的词汇和句式。此外，他们已经具备了一定的观察力和对自然事物的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动物和自然现象充满好奇心，对生动有趣的课文内容更感兴趣。他们在语言表达、阅读理解方面有一定的基础，喜欢通过互动和讨论来学习。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察细节，有的喜欢通过故事来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《白鹅》这篇课文中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对课文中生字新词的理解和记忆。

-掌握课文中的修辞手法和描写技巧。

-深入理解作者对白鹅的情感表达和观察角度。

-将课文中的描写方法应用到自己的写作中。

四、教学资源

-教科书《新人教版四年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-生字卡片

-词语练习册

-黑板与粉笔

-教学PPT

-学生作业本

-课程相关图片素材（打印或电子版）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于动物的课文，如《小石潭记》中的观察方法。

-展示白鹅的图片，询问学生对其有何印象，激发学生的兴趣和好奇心。

-宣布本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《白鹅》，让学生初步感知文本内容。

-分析课文结构，讲解课文中的生字新词，引导学生理解词义。

-通过PPT展示课文中描绘白鹅特点的段落，讲解作者的观察角度和修辞手法。

-引导学生关注课文中的细节描写，讨论作者如何通过细节来表现白鹅的高傲。

-互动环节：让学生模仿课文中的描写，用自己的语言描述白鹅的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中的一段描述，讨论并用自己的话复述该段内容。

-个别提问：随机抽取学生，让其用自己的话描述白鹅的某一特点。

-书写练习：学生在作业本上书写课文中出现的生字新词，并组内互查。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察动物的方法和描写技巧。

-回顾学生讨论中的亮点和不足，鼓励学生在下一环节继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：根据本节课的学习，写一篇关于自己喜欢的小动物的观察日记。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过观察和描写，展现自己的观察力和创造力。

六、知识点梳理

1.生字新词学习

-“鹅”：鸟纲，雁形目，鸭科。一种家禽，体大，颈长，喉部有袋，羽毛白色，雌雄雄鸣叫声音洪亮。

-“高傲”：自负而傲慢。

-“曲颈”：弯曲颈部。

-“嘎嘎”：形容鹅的叫声。

-“三眼一板”：形容说话或做事有条理，不慌不忙。

2.课文结构分析

-课文开头：描述白鹅的总体印象。

-课文主体：分别从外形、叫声、步态等方面具体描绘白鹅的特点。

-课文结尾：总结全文，表达作者对白鹅的喜爱之情。

3.修辞手法理解

-拟人：将白鹅赋予人的情感和行为，如“高傲的头颈”。

-排比：用来强调白鹅的某一特点，如“曲颈向天，嘎嘎而鸣，神气活现”。

-比喻：将白鹅的某一特征比作其他事物，如“洁白的羽毛，宛如雪地上的白玉”。

4.细节描写欣赏

-对白鹅叫声的描绘：“嘎嘎声声，清脆悦耳，仿佛在歌唱”。

-对白鹅步态的描绘：“步履蹒跚，仪态万千，犹如皇后巡游”。

5.观察方法学习

-从不同角度观察：如从正面