三年级信息技术上册 第10课 我能画得更好 1说课稿 浙江摄影版.docx

三年级信息技术上册第10课我能画得更好1说课稿浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第10课《我能画得更好》，本节课旨在让学生掌握浙江摄影版信息技术教材中绘画工具的基本使用方法，包括画笔、颜色填充、图形编辑等，以及如何运用这些工具创作出丰富多彩的画作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作和绘画软件的基本功能，本节课将在此基础上，引导学生更深入地学习绘画工具的使用，提高学生的绘画技能。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习绘画工具的使用，学生将提升信息获取与处理的能力，发展观察力和创造力，同时培养耐心和细致的工作态度。计算思维方面，学生将学会如何逻辑性地解决问题，通过尝试和调整达到预期效果。在创新实践能力上，学生将运用所学技能创作个性化作品，激发创新意识，提高信息技术的实际应用能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生熟练掌握绘画工具的基本操作，难点在于如何灵活运用这些工具进行创意绘画。

重点：绘画工具的基本操作和功能。

解决方法：通过示范操作和分步骤教学，让学生跟随教师一起练习，确保每位学生都能掌握画笔、颜色填充、图形编辑等基本功能。

难点：创意绘画的构思与实践。

突破策略：首先，引导学生观察生活中的物品和场景，激发创意思维；其次，提供一些简单的创意绘画示例，让学生模仿并进行实践；最后，鼓励学生相互交流想法，共同探讨如何将创意转化为实际作品。同时，教师应关注每位学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主。首先，通过讲授绘画工具的使用方法，确保学生理解并掌握基本操作。接着，设计具体的实操活动，如小组合作创作一幅主题画作，以促进学生参与和互动。在教学活动中，引入游戏化元素，如小竞赛或奖励制度，激发学生的学习兴趣。同时，使用教学媒体，如电子白板和多媒体展示，增强视觉效果，辅助教学。通过这些策略，旨在提高学生的实践操作能力和创新思维。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢画画吗？有没有想过在电脑上创作画作呢？”

展示一些电脑绘制的精美画作，让学生初步感受电脑绘画的魅力。

简短介绍本节课将要学习的绘画工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘画工具的组成部分或功能，使用电子白板展示操作界面，帮助学生理解。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑绘画作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和意义，让学生全面了解绘画工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘画工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论绘画工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘画工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画工具。

布置课后作业：让学生运用本节课所学，创作一幅电脑绘画作品，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了绘画工具的基本操作：学生能够熟练使用画笔、颜色填充、图形编辑等工具，创作出简单的电脑绘画作品。

2.提升了信息意识：学生在使用绘画工具的过程中，学会了如何获取和处理信息，提高了对信息技术的敏感性。