甘肃省武威市第三中学九年级化学上册 4.2 水的净化说课稿 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市第三中学九年级化学上册4.2水的净化说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：甘肃省武威市第三中学九年级化学上册4.2水的净化

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版九年级化学上册第四章第二节“水的净化”进行教学。通过讲解与实验相结合的方式，让学生了解水的净化过程，掌握净化方法，提高学生的实验操作能力和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过探究水的净化过程，学生将提高以下能力：分析问题和解决问题的能力，能够运用化学知识解释实际生活中的水净化问题；实验操作能力，通过实践操作掌握净化水的实验技能；以及环保意识，认识到水资源的宝贵性和保护水环境的重要性。这些目标的实现将有助于学生形成科学的思维方式，提升其综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.水的净化方法及原理。

2.实验操作步骤和注意事项。

难点：

1.净化过程中化学反应的理解和应用。

2.实验数据的记录与分析。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学展示水的净化过程，结合实物模型或动画，直观解释净化原理，帮助学生理解。

2.在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项，并进行示范操作，确保学生掌握正确的操作方法。

3.针对化学反应的理解，通过对比分析不同的净化方法，引导学生自主探究化学反应的原理。

4.在实验过程中，指导学生准确记录数据，并进行数据分析，培养学生的实验技能和科学思维能力。

5.通过小组讨论和问题解答，帮助学生解决实验中遇到的问题，促进知识的内化和运用。

四、教学资源准备

1.教材：新人教版九年级化学上册。

2.辅助材料：水的净化过程视频、相关图片及图表。

3.实验器材：过滤器、活性炭、沉淀剂、玻璃棒、烧杯、滴管等。

4.教室布置：实验操作台、分组讨论区，确保学生能够安全、顺利地进行实验操作和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（包括水的净化过程PPT、相关视频、实验步骤文档等），明确预习目标为理解水的净化原理和实验步骤。

设计预习问题：设计问题如“水的净化过程中涉及哪些化学反应？”，“活性炭在净化过程中起到什么作用？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解水的净化原理和实验步骤。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示被污染的水体图片，引出水的净化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附等过程，结合实验现象帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自体验水的净化过程，并讨论实验中的观察结果。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察实验现象，并在小组内讨论实验结果。

提问与讨论：学生针对实验中的发现和疑问，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水的净化原理。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握水的净化技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置作业，如设计一个简易的水净化装置，并解释其原理。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接和视频，供学生进一步探索水净化的科学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过设计和解释水净化装置，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于理解水的净化原理和实验操作技能，通过上述教学实施过程，学生能够在课前自主学习、课中实践操作和课后拓展应用中逐步掌握这些知识点和技能。

六、教学资源