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人教版小学数学

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人教版小学数学

第6单元多位数乘一位数

第7课时一个因数末尾有0的乘法

【教学内容】

教材第67页例6及相关内容。

【教学目标】

1.理解一个因数末尾有0的笔算乘法的算理,掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法并能正确地进行计算。

2.通过自主探究、合作交流等活动,培养学生分析、比较和迁移的能力。

3.让学生在利用所学知识解决实际问题的过程中,感受数学学习的乐趣。

【重点难点】

重点:掌握因数末尾有0的乘法的计算方法并能正确地进行计算。

难点:理解因数末尾有0的乘法的简便计算的算理。

【教学过程】

复习导入

【课件出示】

227×6403×6

师:请你列竖式计算上面两题,并说一说你是怎样计算的。

探究新知

【课件出示教材第67页例6】

1.学生读题,理解题意并列出算式。

师:读一读这道题,你都获得了哪些数学信息?

预设:学校图书室买了3套科普丛书,每套280元。

师:所求的问题是什么?要解决这个问题,你会列式吗?

预设:所求的问题是“一共花了多少钱”,用乘法计算,列式为280×3。

教师提出“自主探究”的要求。

独立思考,尝试计算。

小组内交流说一说你是怎样计算的。

探究“280×3”的竖式计算方法。

师:谁能上台板演一下你的竖式过程,并说一说你是怎样算的?

预设:将一位数与多位数个位上的“0”对齐,计算时先算0×3,再算8×3,最后算2×3+2。

师:还可以怎样写呢?

预设:把280乘3看成28个十乘3,所以写竖式时把8和3对齐。得出的84表示84个十,这时再把第一个因数末尾的0落下来,这个0起占位的作用。

师:你喜欢哪一种写法?为什么?(小组讨论,全班交流,得出第二种写法更简便。)

总结一个因数末尾有0的简便算法。

师:现在你知道怎样计算因数末尾有0的多位数乘一位数了吗?

引导学生小结:计算因数末尾有0的多位数乘一位数时,一般采用简便方法,先用一位数去乘另一个因数0前面的数,再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。

反馈练习。

完成教材第67页做一做第2题。

三、巩固运用

1.完成教材第69页第7题。

(1)学生读题,弄清题意,明确问题。

(2)独立解答,全班反馈。

2.完成教材第69页第8题、第10题。

(1)学生独立完成。

(2)全班汇报交流。

四、拓展运用

完成教材第69页第12题。

师:观察这个算式,你发现了什么?

预设:它们是7个连续的数相加,每两个相邻数的差是1。

师:现在请你们独立完成这道题,然后全班交流。

五、课堂小结

这节课你学会了哪些知识?

六、课后作业

1.完成教材第68页第6题;

2.完成本课时的习题。

【板书设计】

一个因数末尾有0的乘法

【教学反思】

本节课的教学,主要是让学生掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法,培养学生迁移类推的能力、爱思考的好习惯。本节课教学让学生能在探索新知识时学会知识的迁移,即在相乘的时候让学生掌握因数末尾的0可以先不看,用0前面的数直接和一位数相乘,然后再在积的末尾添上相应个数的0。本节课的知识大多数学生都能掌握,除了个别学生在用简便方法列竖式时,容易忘写后面的“0”。

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