5.4人体的排泄 教案.docVIP

1教学目标

1.说出泌尿系统的组成和功能

2.描述肾的结构及肾单位的结构

3.说出保护肾脏健康的方法

2学情分析

本节课内容是第二课时尿液的形成的基础，特别是肾单位的结构对后续内容的学习十分重要。本节的难点主要是肾的结构和肾单位的结构，肾的结构可以通过解剖肾进行观察，从而突破难点；而肾单位的结构较复杂且抽象，所以采用显微镜玻片观察和模型制作的方法进行突破，将微观化宏观，将抽象化具体，从而有助于学生的理解。

3重点难点

教学重点

1.说出泌尿系统的结构和功能

2.描述肾的结构和肾单位的结构

3.学会保护肾脏健康的方法

教学难点

1描述肾的结构和肾单位的结构

2.学会保护肾脏健康的方法

教学活动

活动1【活动】人体泌尿系统的组成

[导入]：PPT播放“励志宝宝”的图片，图片中的宝宝叫做萨姆格里纳，2007年由于其紧握拳头，紧闭双唇，胸有成竹的超正能量表情在网络迅速走红。今年当他再次出现在大家面前却是为爸爸捐款，他的爸爸因为严重的肾衰竭需要肾移植。所以，肾的健康对每个人来讲特别重要。怎样保护肾脏的健康呢？肾的结构是怎样的？人体的泌尿系统除了肾还有那些器官？带着这些问题我们一起开始今天的探究。

活动一：认识泌尿系统的组成

[自学]：请同学们阅读课文，结合P74的“人体泌尿系统的组成”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？

自学阅读文字与图片，说出泌尿系统的组成与功能，并在自己的身体上指出各器官的想应位置。

肾：形成尿液

输尿管：输送尿液

膀胱：贮存尿液

尿道：排出尿液

[感受]：请同学们用手指一下肾脏的位置。

[讲述]：人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。肾的背面和腹面有肋骨保护。

活动二：观察肾的结构

[观察]：完整的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。

颜色

气味

形状

红褐色

尿臭

似蚕豆

[观察]：用解剖刀将猪肾纵剖，对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。

教师在学生观察实验时巡视，及时发现学生的疑惑。鼓励学生敢于怀疑、勇于探索的精神。

分组观察，发现肾髓质和肾皮质的颜色和书上所描述的不一样，提出问题。

[解释]：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。

[填图]：出示肾纵剖结构模式图。

填图，说出肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管。

[讲述]：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。

[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。

[提问]：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？

肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。

[模型观察]：观察自制的肾单位结构模型，了解肾单位各结构间的位置关系。

[思维拓展]：肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？

[出示]：肾单位的模型。请学生讲解。

说出肾小球实际上是一个毛细血管球。

积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。

活动三：保护肾脏

[看资料答问题]视频播放尿毒症患者的日常生活，了解尿毒症患者生活的痛苦与艰辛，找出尿毒症患者的病因。

[看剧来找茬]播放学生自导自演的小短剧，找出学生常见的不良的对肾脏有损害的生活方式。

[小结]总结保护生脏的方法：1.适量饮水不憋尿2.不暴饮暴食3.定期检查4.不乱吃药5.注意泌尿系统卫生6.控制高血压7.控制糖尿病8.控制体重

[习题反馈]：

1.肾的结构和功能的基本单位是______，它是由_________、_________、_________等组成。

2．将泌尿系统的主要结构与其功能用直线连起来：

肾输送尿液

输尿管贮存尿液

膀胱形成尿液

尿道排出尿液

3．连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管网，与人体其他部位的毛细血管网有无区别？

[课堂小结]：引导学生回顾本节课的主要内容。