高中政治 第06课 第01节 源远流长的中华文化说课稿（必修3）.docx

高中政治第06课第01节源远流长的中华文化说课稿（必修3）

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课程基本信息

1.课程名称：高中政治第06课第01节源远流长的中华文化（必修3）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解中华文化的源远流长，培养他们的文化自信，激发对民族文化的热爱。课程内容紧密围绕教材，通过对中华文化的特点、发展历程以及代表人物的介绍，让学生深刻理解中华文化的独特魅力。

核心素养目标

1.文化认同：培养学生对中华文化的深刻认同感，通过学习了解中华文化的源远流长，增强民族自豪感和文化自信心。

2.思政素养：通过分析中华文化的传承与发展，提高学生的政治认同，培养良好的社会主义核心价值观。

3.理性思维：训练学生运用批判性思维分析文化现象，理解文化传承与创新的关系，形成正确的文化观念。

重点难点及解决办法

重点：中华文化的源远流长及其对现代社会的影响。

难点：1.中华文化源远流长的具体表现和内涵。

2.中华文化在现代社会中的传承与创新。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的文化事例，如古代诗词、书法、绘画等，让学生感受中华文化的源远流长，从而理解其内涵。

2.利用多媒体教学，播放相关视频或图片，增强学生的直观感受，使其更好地理解中华文化的丰富性和多样性。

3.引导学生进行小组讨论，探讨中华文化在现代社会中的具体体现，如何传承与创新，以及其对个人和社会的影响。

4.设计实践活动，如组织学生参观博物馆、文化遗址等，让学生在实践中体验中华文化的魅力，加深对文化传承与创新的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治必修3》教材。

2.辅助材料：收集中华文化的图片、视频资料，如古代文物图片、传统节日习俗视频等，以PPT形式整理。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中华文化的短片，如《舌尖上的中国》片段，展示中华美食、节日习俗等，激发学生对中华文化的兴趣。

2.提出问题：观看短片后，引导学生思考“中华文化的特点有哪些？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己对中华文化的认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解中华文化的源远流长：通过PPT展示中华文化的悠久历史、丰富内涵和独特魅力，引导学生了解中华文化的特点。

2.分析中华文化的传承与创新：结合实际案例，讲解中华文化在现代社会中的传承与创新，如何适应时代发展。

3.师生互动：邀请学生分享自己对中华文化传承与创新的看法，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，围绕中华文化的传承与创新展开讨论，分享自己的观点和感悟。

2.汇报展示：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组成员进行评价。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调中华文化的传承与创新在现代社会的重要性。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：教师针对教学内容提问，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的源远流长和传承与创新。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师进行点评和总结。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问和总结环节，充分体现了教学双边互动，注重培养学生的核心素养。在教学过程中，教师关注学生的实际学情，紧扣重难点，创新教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习中华文化，达到预期的教学效果。

知识点梳理

1.中华文化的源远流长

-中华文化的悠久历史：中华民族五千年文明史，文化底蕴深厚。

-中华文化的丰富内涵：哲学、文学、艺术、科学等方面的成就。

-中华文化的独特魅力：传统节日、习俗、礼仪等。

2.中华文化的传承与创新

-传承：中华文化在历史长河中的传承与发展，如诗词、书法、绘画等。

-创新：中华文化在现代社会中的创新，如传统文化与现代元素的结合。

3.中华文化在现代社会的影响

-文化认同：增强民族自豪感和文化自信心。

-社会发展：推动经济、政治、科技等方面的进步。

-个人修养：提升个人素质，培养良好的道德品质。

4.中华文化与社会主义核心价值观

-传统文化与社会主义核心价值观的关系：传承中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观。

-社会主义核心价值观在中华文化中的体现：富强、民主、文明、和谐等。

5.中华文化的国际影响力

-中华文化在世界文化中的地位：