教学设计-基础会计电子教案 专题二 会计的核算方法.docxVIP

教学设计方案

项目名称

专题二会计的核算方法

任务名称

学习情境一会计的认知

课时

2学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】掌握会计的概念和特点；了解会计的产生和发展；掌握会计的两种基本职能

【技能目标】能准确理解会计的概念；理解会计的基本职能包括的内容

【情感目标】培养学生进一步学习会计知识和技能的兴趣。

教学重点

教学难点

重点：会计的概念和特点；会计的基本职能及其所包括的具体内容

难点：对会计概念的理解

教学准备

课件、课本、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与思政

任务准备

1.知识任务：在超星学习平台给学生发送任务，让学生在互联网查找“会计”产生与发展的过程。划分小组：每4个人一个小组。

2.通过查阅各种资料，总结我国会计产生与发展的过程。

1.按时完成任务

大致了解了“会计”的发展史

2.每组同学总结出一份我国“会计”发展历程的思维导图。

让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。

培养学生对会计工作的兴趣。

任务导入（10min）

教师任务一：

提出问题：

1.会计的起源是什么？

2.会计经历了怎样的发展历程呢？

学生任务一：

小组讨论，积极回答问题

依据提出职业情景回答问题，活跃氛围，迅速投入教学。

通过组间讨论，激发学生学习兴趣。

任务指导

（20min）

教师任务二：

【幻灯片演示】

一、会计的产生与发展

1.总结会计的产生与发展的过程：

总结会计在我国的发展的三个阶段：

古代会计—近代会计—现代会计

【提问】

我们已经了解了会计的起源和发展，可是作为会计专业的学生，我们又为什么要学习会计呢？

学生任务二：

1.了解会计的产生与发展：

会计作为具有独立意义的会计特征，是早在原始公社制时就表现出来的。

随着社会生产力的不断发展，生产规模的扩大和生产社会化，会计逐渐从生产职能中分离出来，成为由专职人员进行的专职工作。

2.我国会计发展的过程。

2.思考教师提问。

初步了解会计的产生与发展过程。

任务实施

（50min）

教师任务三：

【幻灯片演示】

二、会计的职能

1.核算职能，亦称会计的反映职能。

2.监督职能

两大基本职能之间的关系：

相辅相成、辩证统一：

核算是监督的基础，监督则是核算的延续和深化

3.其他职能

①预测职能

②决策职能

③评价职能

【幻灯片演示】

会计的特点

1.会计是一项经济管理活动

【提问】你知道几种计量尺度？

2.会计以货币为主要计量单位

3.会计具有核算和监督的基本职能

4.会计是一个经济信息系统

5.会计采用一系列专门方法

四、会计的含义

五、会计机构设置

1.设置原则

2.机构设置

学生任务三：

1.掌握会计的基本职能；明了会计两大基本职能之间的关系；知道会计的职能，除了两大基本职能之外还有其他的职能。

2.学生根据教师提问，以小组为单位进行思考、讨论并得出计量尺度包括——实物量度：(千克，吨，米，台，件等);劳动量度：(劳动日，工作工时等);货币量度：(元，角，分等)。

3.掌握会计的含义、特点；掌握会计机构设置的原则以及会计机构设置的几种方式。

通过对会计职能的学习使学生初步了解“会计”

是做什么的。

通过学习掌握会计的概念、特点，以及会计机构设置的原则。

任务总结

（8min）

教师任务四：

重点讲解学生可能存在的问题。

会计的两大基本职能。

会计的定义、特点。

会计机构的设置原则。

学生任务四：

小组派代表汇总本组完成情况，并总结问题。

学生通过总结，对自身存在问题予以纠正，同时对所学内容进行强化掌握。

课后任务

（2min）

教师任务五：

布置作业：

1.名词解释：会计、会计的两大基本职能、会计机构设置原则。

2.配套习题集。

学生任务五：

认真完成教师布置任务。

通过布置任务的形式对于学生课下进行强化。

教学效果评价

1.对之前课程评价进行总结。

2.对当堂课程中的内容进行评价。

学生对教师评分

对于所学情况给予教师反馈

教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。

教学反思

问题诊断：

改进措施：

项目名称

专题二会计的核算方法

任务名称

学习情境二会计核算的认知

课时

2学时

授课教师

教学对象

教学目标

【学习目标】了解并掌握会计的基本假设；会计信息的质量要求；会计核算的方法

【技能目标】理解会计基本假设；理解会计信息的质量要求

【情感目标】培养学生严谨性的职业素养

教学重点

教学难点

重点：会计的基本假设、会计信息的质量要求

难点：会计的基本假设、会计信息的质量要求

教学准备

课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台

教学方法

任务驱动法、案例分析法、小组竞争法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设