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教学设计方案
项目名称
专题五对账和结账
任务名称
学习情境一对账
课时
4学时
授课教师
教学对象
教学目标
【学习目标】了解对账原因,结账的重要性;熟悉对账内容和方法。
【技能目标】能熟练查找错账的途径并能改正错账。
【情感目标】培养学生细心谨慎,有条不紊的做事风格。
教学重点
教学难点
重点:对账内容和财产清查的种类及方法。
难点:对财产清查盈亏结果的账务处理
教学准备
课件,课本、部分原始凭证、教案、超星平台
教学方法
任务驱动法、案例分析法、比较法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与思政
任务准备
1.知识任务:在超星学习平台给学生发送任务,让学生了解对账的内容。
2.通过学习通明确为什么出现错账。
1.按时完成任务
查找企业常用凭证,各种账簿
2.利用查找错账缘由,明确登账要求
让学生对即将学习的知识有所了解,使学习更有针对性。
培养学生的认真细致工作作风。
任务导入(10min)
教师任务一:
提出问题:
1.企业编制会计报表之前,如何保证账簿准确无误?
2.对账内容有哪些?
学生任务一:
积极回答导致错账的原因
不可避免的错账是需要对账的源头,账簿的准确性、真实性要求也是对账的原因
任务指导
(30min)
教师任务二:
【幻灯片演示】
一、对账内容
展示凭证、账簿。
【提问】
怎样完成账实核对呢?
学生任务二:
1.认识什么叫对账:
对账,是对账簿记录所进行的核对,也就是核对账目。对账工作一般在记账之后结账之前,即在月末进行。对账一般分为账证核对、账账核对、账实核对。
2.思考教师提问。
初步认识对账内容的三个方面
掌握账账核对,账实核对的具体包括内容
层层递进的方式引出财产清查的概念
任务实施
(50min)
教师任务三:
【幻灯片演示】
二、认识财产清查
(一)财产清查概念
(二)财产清查种类
(三)财产清查方法
引入【思政案例】
方慧离婚后独自带着小孩生活,自己感觉没有安全感,她认为只有钱财多赚才能满足自己,于是她把罪恶的手伸向了公款。方慧发现财务科的管理比较松懈,利用自己是出纳跑银行的机会,两年内取单位公款106笔共230万元转存自己的银行账户中。她大胆直接填写现金支票到银行提款,而不计入单位账内,或者自己巧立名目挂入单位往来账内,又甚至自己伪造假单据报销等等,利用单位管理的漏洞,把公家的钱财变相送入自己的腰包,事后通过现金、银行存款清查才发现问题向警方报案,最终方慧得到应有惩罚。
学生任务三:
1.财产清查范围的界定
2.财产清查种类中不定期清查的具体内容
3.财产清查方法中对现金清查的情景剧的展示
4.银行存款余额调节表的编制
1.学生通过案例思考,如何在即将踏入的实习岗位上做一名合格的出纳人?
2.此案例中,如果单位日常工作做好哪些会计核算,就可以避免违法事件发生?
认识财产清查的重要性,这是摸清家底的必要工作,也是会计核算方法之一,同时财产还是一个企业的底气,大到国家意识,家国情怀,因此保护好这些物资是每个人的责任。
遵纪守法、爱岗敬业是会计人的职业道德。但利用职务之便谋取不义之财是会计人的大忌,否则,牢狱之灾降临到自己的头上,毁了大好前程,后悔莫及。
任务训练
(75min)
教师任务四:
给学生资料,编制银行存款余额调节表。
见教材。
学生任务四:
记清调节表的格式。
未达账项填写在银行方还是企业日记账方,注意左右方向。
金额的加或减不能写反。
调节后平衡的金额是企业的真实存款。
教师任务五:
财产清查结果的账务处理
待处理财产损益账户的登记内容,业务题见教材
现金长款、短款的账务处理
实物资产的账务处理(不同原因导致的盈亏)
往来款项的账务处理
通过账务处理,最终达到账实相符,提高了会计工作质量,保证信息的准确。
教师任务六:
在对账时发现了错账,怎样找出并采用怎样的方法进行更正呢?利用演示法进行错账的更正。
差数法、尾数法、除2法、除9法的举例说明。
划线更正法练习
红字冲销法练习
补充登记法练习
不同的错误找对正确的更正方法,不仅提高了纠错能力,而且能促进学生对账簿的认知能力,尽量少出错,也就避免了各种麻烦。
任务总结
(10min)
教师任务七:
重点讲解学生可能存在的问题。
银行存款余额调节表的编制。
错账查找中的除2法、除9法。
清查结果盈亏的账务处理需分两步走。
学生任务五:
小组派代表汇总本组完成情况,并总结问题。
学生通过总结,对自身存在问题予以纠正,同时对所学内容进行强化掌握。
课后任务
(5min)
教师任务八:
布置作业:
1.完成课后练习。
2.配套习题集。
学生任务六:
认真完成教师布置任务。
通过对资料的反复练习达到重难点的强化。
教学效果评价
1.对之前课程评价进行总结。
2.对当堂
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