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教学设计方案
项目名称
专题一原始凭证的填制与审核
任务名称
学习情境一原始凭证的取得
课时
2学时
授课教师
教学对象
教学目标
【学习目标】理解原始凭证的相关概念和基本分类。
【技能目标】能够准确辨别原始凭证按不同标准如何划分。
【情感目标】通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。
教学重点
教学难点
重点:原始凭证的种类。
难点:原始凭证的种类。
教学准备
课件,课本、部分原始凭证、教案、超星平台
教学方法
任务驱动法、案例分析法、小组竞争法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与思政
任务准备
1.知识任务:在超星学习平台给学生发送任务,让学生了解多种多样的原始凭证。划分小组:每4个人一个小组。
2.搜集身边的原始凭证。
1.按时完成任务
查找真实经济业务的原始凭证
2.搜集身边的原始凭证。
让学生对即将学习的知识有所了解,使学习更有针对性。
培养学生的职业热情。
任务导入(10min)
教师任务一:
提出问题:企业日常发生经济事项用什么证明?
学生任务一:
小组讨论,回答问题。
引入原始凭证的概念。
任务指导
(20min)
教师任务二:
【幻灯片演示】
一、认识原始凭证
展示多种多样的原始凭证,如收据,发票等。
提问:同学们搜集的各种票据,哪些属于真正的原始凭证?
学生任务二:
观察不同原始凭证,了解原始凭证的概念。
将搜集票据进行辨别。
通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。
任务实施
(35min)
教师任务三:
二、原始凭证的分类
(一)按取得的来源不同分类:外来原始凭证和自制原始凭证。
(二)按填制手续和内容不同分类:一次凭证、累计凭证和汇总凭证。
(三)按格式的不同分类:通用凭证和专用凭证两种。
学生任务三:
掌握原始凭证的不同分类。
任务训练
(15min)
教师任务四:
请同学们分析一下,增值税专用发票、入库单和限额领料单按照三种分类标准分别属于哪种原始凭证?
学生任务四:
小组讨论,代表回答问题。
提升学生辩票能力。
任务总结
(8min)
教师任务五:
按取得的来源不同分类
按填制手续和内容不同分类
按格式的不同
增值税专用发票
外来原始凭证
一次凭证
通用凭证
入库单
自制原始凭证
一次凭证
专用凭证
限额领料单
自制原始凭证
累计凭证
专用凭证
学生任务五:
查漏补缺
课后任务
(2min)
教师任务六:
布置作业:完成习题集相应内容。
学生任务六:
完成作业。
强化训练。
教学效果评价
1.对课前任务完成情况进行评价。
2.对当堂课程中的内容进行评价。
学生对教师评分;
对于所学情况给予教师反馈。
教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。
教学反思
问题诊断:
改进措施:
教学设计方案
项目名称
专题一原始凭证的填制与审核
任务名称
学习情境二原始凭证的填制
课时
4学时
授课教师
教学对象
教学目标
【学习目标】掌握常用原始凭证的填制方法及要求。
【技能目标】能够正确填制增值税专用发票、收据、入库单等原始凭证。
【情感目标】培养学生的职业热情。
教学重点
教学难点
重点:原始凭证的填制。
难点:大小写金额和日期的书写。
教学准备
课件,课本、部分原始凭证、教案、超星平台
教学方法
任务驱动法、案例分析法、小组竞争法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与思政
任务准备
在超星学习平台给学生发送任务,让学生观察原始凭证的填写内容。
划分小组:每4个人一个小组。
按时完成任务
熟悉原始凭证的内容。
让学生对即将学习的知识有所了解,使学习更有针对性。
培养学生的职业热情。
任务导入(10min)
教师任务一:
一张原始凭证上有哪些内容?
学生任务一:
小组讨论,回答问题。
引入原始凭证的基本内容。
任务指导
(20min)
教师任务二:
原始凭证的基本内容包括:
1.原始凭证的名称;
2.填制凭证的日期和编号;
3.填制凭证单位的名称或填制人姓名;
4.接受凭证单位名称;
5.经济业务基本内容,包括经济业务的内容摘要、实物数量、单价、金额等;
6.经办人员的签名或盖章。
【提问】你认为原始凭证的填制要求有哪些?
学生任务二:
记录原始凭证的基本内容。
任务实施
(40min)
二、原始凭证的填制要求:
记录真实
内容完整
手续完备
填制及时
书写清楚、规范
编号连续
不得涂改、刮擦、挖补
三、会计数字的书写
(一)阿拉伯数字的书写要求
(二)中文大写数字的书写要求
掌握原始凭证填制的要求。
动手书写,上台展示。
明确会计工作规范。
通过动手实践,为原始凭证的填制做准备。
任务训练
(15min)
教师任务四:
请同学们将下列小写金额与大写金额进行转换,小写日期与大写日期进行转换。
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