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2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《小儿语（节选）》教案

教学目的：

1．初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有

感情地诵读。

2．基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点与难点

教学重点：学习理解“一切言动，都要安详。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

过程设计

1.揭示课题并简介学习内容。

《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理

与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展

都有很大的好处。

2.教师范读原文，请学生认真听。

3.领学生读词句

4.师生共同讨论词句意义

5.学生练习熟读背诵

分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）

老师说上句，学生对下句。

多种形式朗读，来争取当堂课背诵

6.检查背诵

7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？小组

商量一下，演一演。

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附送：

9

2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《幼女词》教案

总课时数：9

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2．能用自己的话说说诗句的意思。

3．能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

教学重点：学习理解“向夜在堂前，学人拜新月。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

教学过程：

一、导入新课

1．导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是

《幼女词》,作者是唐代诗人施肩吾。

二、学习诗句，理解诗意

1．出示古诗：

2．多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵指名读，正音。

⑶齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引

导学生说完整话）

⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

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⑶小组互相学习，理解诗句。

⑷指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

⑹小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？

总结学习方法：1、反复朗读；小组合作学习。

2．查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1．出示古诗《乞巧》

2．读一读，背一背

四、拓展延伸，布置作业

介绍乞巧节的相关资料。

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