小班《大树妈妈》教案6篇.docxVIP

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小班《大树妈妈》教案6篇

写清晰的教案能够帮助教师更好地把握教学节奏,提高课堂的教学效果,每次准备教案时,我们都能积累宝贵的经验,为今后的教学打下坚实的基础,下面是本店铺为您分享的小班《大树妈妈》教案6篇,感谢您的参阅。

小班《大树妈妈》教案篇1

教学目标:

1、通过学习歌曲《大树妈妈》,使学生掌握八分休止符的时值,并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》,培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲,深刻体会母爱的伟大,从而提高学生的创编能力。

教材分析:

歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲,f宫五声调式,2/4拍,共两段。中速轻柔的演唱,旋律优美动听。节奏中的休止符使歌曲充满了活泼,亲切的儿童气息,增强了音乐感染力。通过学习歌曲来表达对大自然的热爱,深刻体会母爱的伟大。

学生分析:

本学期我继续担任二年级音乐课。从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。二年级学生在以前学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学重点:

使学生充分发挥自己的特长,能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。

教学难点:

歌曲中八分休止符的准确演唱。

教学方法:

紧紧围绕提高学生的学习兴趣为主,引导学生自主学习,通过听、想、看、演等学习方法来表现歌曲。

教学用具:

电子琴、图片。

教学过程:

一、导入新课

1、师生用音乐问好

2、故事导入

师:同学们,喜欢听故事吗?(生:喜欢)今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事,(将大树妈妈图画贴在黑板上)。

师:请看图画,听:从前,有一颗茂盛的大树,个儿长的好高,每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:别哭,别哭孩子,我就是你的妈妈!大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!

师:同学们,故事讲完了,假如你是这只小鸟,你此时此刻会有什么样的感觉?

生:幸福、温暖等等。

(1)XXXXX|XXXXX|

(2)XXXXXX|XXXXXX|

师:我们用这几种不同的击掌方法分别来鼓励一下刚才表现好的同学。

(设计意图:通过设计不同的拍手方法鼓励积极回答问题的同学,既能调动学生参与课堂教学活动的积极性,又能为学习歌曲中地节奏做铺垫。)

二、学唱歌曲《大树妈妈》。

1、出示歌谱、歌词(将图片展开)

师:请看,这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。

(1)范读,教师边拍节奏边读歌词。

师:现在和老师一起读读歌词吧!

(2)教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。

师:你们很聪明,声音非常好听。

2、听歌曲录音,感受意境。

师:下面请听歌曲范唱。(师放录音)

师:好听吗?

生:好听。

师:那一定更想学啦?

3、师范唱。(加动作)

师:下面我来唱唱。

师:我唱的怎样?

生:好。

师:那就鼓励鼓励我吧!

生:拍手感谢。

(设计意图:通过听录音,师范唱的过程,让学生能更好地感受音乐、表现音乐,产生对音乐的兴趣。让学生在前面充足的听赏歌曲的旋律的基础上,学生们会很快的掌握歌曲旋律并演唱)

4、采用听唱方式学唱歌曲。

(1)放录音。师:学生轻声跟唱,在跟唱过程中,咬字、吐字要准确、清楚。

师:大家好认真呀!我为你们骄傲。

(2)师弹琴。

师:接下来和老师一起用啦来模唱歌曲旋律。(反复)

(3)轻声跟琴唱歌词。

师:现在请同学们小声来唱歌词,比比看谁唱的准确。(反复唱)

5、学习音乐知识:休止符。

师:唱的很棒,我想考考你们,认识它吗?

(板书:0)生:(答)

师:它在数学中的名字是零,而在音乐中它有一个更好听的名字叫休止符。你们呀可别小看它,他在这儿作用可大啦!就请你们找找歌谱中的它在那儿吧!

生:(答)

师:我们在唱歌时要把它表现出来,做到音断气不断,下面你们听老师两次唱的有什么不一样。

(1)唱出休

文档评论(0)

耳传科技 + 关注
官方认证
文档贡献者

耳传科技专注智慧变现、知识付费等业务

认证主体深圳耳传网络科技有限公司
IP属地广东
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G660343

1亿VIP精品文档

相关文档