2024-2025学年七年级地理上册 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第2课时 地球的公转说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时地球的公转说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时地球的公转

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解地球的公转运动，让学生了解地球公转的基本概念、方向、周期以及产生的地理现象，如季节变化、昼夜长短等。通过讲解、演示和互动，帮助学生建立空间概念，提高地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地球仪，模拟地球公转运动，培养学生动手操作能力，提高地理实践力。

2.地理思维：引导学生分析地球公转产生的地理现象，培养学生地理思维，提高分析问题的能力。

3.地理价值观：培养学生关注地球运动与人类生产生活的关系，增强环保意识，树立正确的地理价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、大小以及地球自转的基本知识，对地球在宇宙中的位置有初步的认识。

2.学生对地球运动充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在观察自然现象时，喜欢动手操作和探究。大部分学生的空间思维能力较强，但个别学生在抽象思维方面可能存在一定的困难。

3.学生在理解地球公转产生的地理现象时，可能遇到的困难和挑战包括：

a.地球公转方向和周期的理解；

b.地球公转与季节变化、昼夜长短的关系；

c.地球公转运动的空间想象能力；

d.地理现象的抽象表达和逻辑推理能力。教师需要针对这些困难和挑战，采用适当的教学方法和手段，帮助学生克服。

教学资源

1.硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、电脑

2.软件资源：地理教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：地理学科相关网站、数字地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球公转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球公转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球公转的图片或视频片段，如季节变化、昼夜长短等，让学生初步感受地球公转的魅力和特点。

简短介绍地球公转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球公转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球公转的基本概念、方向、周期以及产生的地理现象。

过程：

讲解地球公转的定义，包括公转方向、周期等。

详细介绍地球公转的组成部分或功能，使用地球仪和PPT课件帮助学生理解。

3.地球公转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球公转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球公转案例进行分析，如不同纬度地区的季节变化、昼夜长短等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球公转的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球公转知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球公转在未来可能的研究方向或应用领域，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球公转相关的主题进行深入讨论，如地球公转与气候变化、农业生产等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球公转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球公转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球公转的基本概念、方向、周期以及产生的地理现象等。

强调地球公转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球公转知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球公转的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球科学》相关章节，深入了解地球运动的基本原理和地理现象。

-《地理知识博览》中关于地球公转的案例分析，包括不同地区的季节变化、气候特征等。

-《地理信息系统》中关于地球公转数据采集和分析的方法，了解现代技术在地理研究中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然现象，记录一年四季的变化，分析地球公转对季节变化的影响。

-利用地球仪模拟地