2024-2025学年九年级历史下册 世界现代史 第7学习主题 现代科技与文化 主题活动四 走进网络 史海泛舟说课稿 川教版.docxVIP

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化主题活动四走进网络史海泛舟说课稿川教版

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课程基本信息

1.课程名称：走进网络史海泛舟

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级历史下册，川教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以川教版九年级历史下册世界现代史第7学习主题“现代科技与文化”中的主题活动四“走进网络史海泛舟”为教学内容。通过引导学生了解网络的发展历程，探讨网络对现代社会的影响，培养学生的信息素养和批判性思维。本节课旨在让学生认识到网络作为一种现代科技手段，在推动历史发展、文化传播等方面的重要作用。

核心素养目标

培养学生对现代科技与文化变迁的洞察力，提高运用历史知识分析网络对现代社会影响的能力，同时强化信息检索与评估的技能，以及批判性思维和创造性思考，以适应信息化社会的需求。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但在深入分析历史现象和科技发展的影响方面还有所欠缺。他们在知识层面已经接触过古代和近代史，对于现代科技的发展有一定的认识，但缺乏对网络这一现代科技重要组成部分的深入了解。

在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够完成资料搜集和整理的任务，但分析归纳和批判性思维能力尚需提升。他们在素质方面表现出积极的学习态度，但自主学习能力有待加强。

行为习惯上，学生普遍存在对网络的高度依赖，但缺乏正确的网络使用习惯和信息辨识能力，这可能会影响他们对课程内容的正确理解和深入探究。因此，在教学中需要引导学生正确看待网络，培养他们利用网络资源进行历史学习的习惯，同时提高他们的信息筛选和评估能力。对课程学习的影响主要体现在学生对于网络与现代科技结合的历史背景和事件的理解程度，以及他们能否将所学知识应用到实际生活中去。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过系统讲解网络的发展历程及其对现代文化的影响，为学生提供必要的知识基础。2.讨论法，引导学生就网络科技对社会发展的积极作用和潜在问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维。3.案例分析法，通过分析具体网络事件，帮助学生理解网络科技在历史进程中的地位和作用。

教学手段：1.多媒体展示，利用PPT展示网络发展的重要事件和里程碑，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。2.网络资源，指导学生使用网络资源进行资料搜集，提高他们的信息检索能力。3.教学软件，运用教学软件模拟网络环境，让学生在模拟情境中学习网络科技的历史影响。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们要学习一个新的内容，它是现代科技与文化的重要组成部分，也是我们日常生活中不可或缺的一部分。那就是——网络。请问同学们，你们平时是如何使用网络的？网络给你们的生活带来了哪些变化呢？

2.好的，我们稍后会进一步探讨这些问题。现在，请大家打开课本，翻到第7学习主题“现代科技与文化”的主题活动四“走进网络史海泛舟”。

二、自主学习

1.首先，请同学们独自阅读课文内容，了解网络的发展历程，包括互联网的起源、发展及其对现代社会的影响。

2.在阅读过程中，请注意以下几点：

-网络是如何从最初的科研工具发展成全球性的信息交流平台？

-网络对我们的生活、学习和工作产生了哪些积极和消极的影响？

-你认为网络在未来还会如何发展？

三、课堂讲解

1.现在，我将为大家讲解网络的发展历程和其对现代社会的深远影响。

-互联网的起源可以追溯到20世纪60年代的美国，当时主要用于军事和科研目的。

-80年代，互联网开始向民用领域扩展，逐渐成为全球性的信息交流平台。

-现在，网络已经渗透到我们生活的方方面面，包括通讯、娱乐、教育、医疗等。

2.接下来，我将详细讲解以下几点：

-网络如何改变了我们的通讯方式，使得信息传递更加迅速、便捷。

-网络对教育的影响，包括在线学习、资源共享等。

-网络经济的特点及其对传统商业模式的影响。

-网络文化的发展，包括网络小说、短视频等新兴文化形态。

四、课堂讨论

1.现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

-网络给你们的生活带来了哪些便利和困扰？

-你如何看待网络对现代社会的影响？

-如何正确使用网络，避免其带来的负面影响？

2.每个小组选一位代表，将讨论结果分享给全班同学。

五、案例分析

1.现在，请大家看一段关于网络发展的视频案例。请观察视频中的内容，并思考以下问题：

-视频中提到了哪些网络技术的发展？

-这些技术是如何影响我们的生活和社会的？

2.视频结束后，我将邀请几位同学分享一下他们的观察和思考。

六、总结与反思

1.现在，让我们来总结一下本节课的内容。请大家谈谈自己对网