吉林省松原市宁江区八年级生物下册 7.1.1植物的生殖说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省松原市宁江区八年级生物下册7.1.1植物的生殖说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：植物的生殖

2.教学年级和班级：吉林省松原市宁江区八年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习植物生殖的知识，主要包括植物的生殖方式和过程，通过本节课的学习，让学生了解植物的有性生殖和无性生殖，掌握植物生殖的基本概念，为后续学习植物的生长发育和繁殖打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体目标如下：1.科学探究：通过观察植物生殖过程，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。2.理性思维：引导学生理解植物生殖的基本概念，运用比较、归纳等方法，深化对植物生殖方式的认识。3.生活实践：联系生活实际，让学生认识到植物生殖与生态环境的关系，提高环保意识。4.责任担当：培养学生爱护植物、保护生态环境的责任感，激发学生为可持续发展作出贡献的意愿。

三、学情分析

本节课的授课对象是吉林省松原市宁江区八年级的学生。他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对植物的结构和功能有初步的了解。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但理性思维和科学探究能力尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的环保意识和责任感，但对植物生殖的具体过程和生态意义的理解不够深入。行为习惯方面，学生在课堂上表现积极，但有时注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。

学生对生物课程的学习态度较为认真，但在学习植物生殖这一部分内容时，可能会因为概念抽象而感到难以理解。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生建立清晰的概念，并注重理论与实践相结合，以提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、教学PPT、网络教学视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、课堂练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于植物生殖的预习资料，包括教材相关章节、PPT摘要和预习问题。

-设计预习问题：设计如“植物生殖有哪两种方式？”、“举例说明有性生殖和无性生殖的区别”等预习问题。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：通过预习，学生对植物生殖有初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的视频，引出植物生殖的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物的有性生殖和无性生殖过程，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论植物生殖方式在不同环境下的适应性，进行角色扮演模拟植物生殖过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生解决困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对植物生殖的概念和过程进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对植物生殖方式的理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，系统介绍植物生殖的知识点。

-实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

-作用与目的：通过课堂活动和讨论，帮助学生掌握植物生殖的重点和难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物生殖方式的案例分析作业，要求学生结合实际生活环境进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源链接和书籍推荐，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业后，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对植物生殖的理解。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：通过课