吉林省松原市宁江区八年级生物下册 7.1.1植物的生殖说课稿 (新版)新人教版.docx

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吉林省松原市宁江区八年级生物下册7.1.1植物的生殖说课稿(新版)新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:植物的生殖

2.教学年级和班级:吉林省松原市宁江区八年级

3.授课时间:2023年4月10日

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习植物生殖的知识,主要包括植物的生殖方式和过程,通过本节课的学习,让学生了解植物的有性生殖和无性生殖,掌握植物生殖的基本概念,为后续学习植物的生长发育和繁殖打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养,具体目标如下:1.科学探究:通过观察植物生殖过程,培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。2.理性思维:引导学生理解植物生殖的基本概念,运用比较、归纳等方法,深化对植物生殖方式的认识。3.生活实践:联系生活实际,让学生认识到植物生殖与生态环境的关系,提高环保意识。4.责任担当:培养学生爱护植物、保护生态环境的责任感,激发学生为可持续发展作出贡献的意愿。

三、学情分析

本节课的授课对象是吉林省松原市宁江区八年级的学生。他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础,对植物的结构和功能有初步的了解。在能力层面,学生具备一定的观察、分析和实验操作能力,但理性思维和科学探究能力尚待提高。

在素质方面,学生具备一定的环保意识和责任感,但对植物生殖的具体过程和生态意义的理解不够深入。行为习惯方面,学生在课堂上表现积极,但有时注意力容易分散,需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。

学生对生物课程的学习态度较为认真,但在学习植物生殖这一部分内容时,可能会因为概念抽象而感到难以理解。因此,在教学过程中,教师需要采用生动形象的教学手段,帮助学生建立清晰的概念,并注重理论与实践相结合,以提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:数字化教材、教学PPT、网络教学视频

-教学手段:小组讨论、实验演示、互动问答、课堂练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布关于植物生殖的预习资料,包括教材相关章节、PPT摘要和预习问题。

-设计预习问题:设计如“植物生殖有哪两种方式?”、“举例说明有性生殖和无性生殖的区别”等预习问题。

-监控预习进度:通过平台统计功能和学生的预习笔记,监控学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据预习任务要求,阅读相关资料,形成初步理解。

-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录答案和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台,供教师查阅。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,提升学习主动性。

-信息技术手段:利用校园网络教学平台,实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的:通过预习,学生对植物生殖有初步认识,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示植物生长的视频,引出植物生殖的主题。

-讲解知识点:详细讲解植物的有性生殖和无性生殖过程,结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动:分组讨论植物生殖方式在不同环境下的适应性,进行角色扮演模拟植物生殖过程。

-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,帮助学生解决困惑。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,对植物生殖的概念和过程进行思考。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和角色扮演,加深对植物生殖方式的理解。

-提问与讨论:学生提出自己在学习过程中的疑问,并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,系统介绍植物生殖的知识点。

-实践活动法:通过小组活动和角色扮演,让学生在实践中学习。

-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和交流能力。

-作用与目的:通过课堂活动和讨论,帮助学生掌握植物生殖的重点和难点。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于植物生殖方式的案例分析作业,要求学生结合实际生活环境进行分析。

-提供拓展资源:提供相关的网络资源链接和书籍推荐,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:批改作业后,给予学生具体的反馈和建议。

学生活动:

-完成作业:学生认真完成作业,通过案例分析加深对植物生殖的理解。

-拓展学习:利用教师提供的资源,进行更深入的学习和研究。

-反思总结:学生对作业完成情况进行反思,总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。

-反思总结法:引导学生对学习过程进行反思,提升自我学习能力。

-作用与目的:通过课

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