2024秋一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话说课稿 鲁人版.docx

2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话说课稿鲁人版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过一年级学生喜爱的冰雪童话故事，引导他们了解冰雪运动，增强法治意识，培养良好的合作精神。结合鲁人版道德与法治上册教材内容，我将通过生动的案例、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对冰雪运动的兴趣，同时提高他们的法治素养，为培养具有社会责任感和法治观念的新时代少年奠定基础。

核心素养目标

培养学生对冰雪运动的认知和理解，提高法治意识，培养遵守规则的习惯。通过案例分析，引导学生理解合作、公平竞争的道德观念，培养团队协作精神。同时，激发学生探究兴趣，提升信息收集和问题解决能力，为形成积极的生活态度和良好的法治素养打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-冰雪运动的基本知识：让学生了解冰雪运动的历史、种类以及相关的运动器材，例如冰球、滑雪等运动的特点和基本规则。

-法治意识培养：强调在冰雪运动中遵守规则的重要性，通过实例说明遵守规则对个人和团队的意义，如比赛中的公平竞争原则。

2.教学难点

-冰雪运动的实际操作理解：由于一年级学生年龄较小，可能难以理解冰雪运动的具体操作和技巧，例如如何正确穿戴滑雪装备、如何在冰上保持平衡。

-解决方法：通过视频演示、实物展示等方式，让学生直观地感受冰雪运动的过程，降低理解难度。

-法治意识的具体应用：学生可能难以将法治意识与日常生活实际结合起来，不知道如何在冰雪活动中运用法治思维。

-解决方法：设计情景模拟游戏，让学生在模拟的冰雪运动场景中，通过角色扮演来体验规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解冰雪运动的历史和规则，使学生初步了解基础知识。

-情景模拟法：通过模拟冰雪运动场景，让学生在实际操作中学习合作和规则意识。

-小组讨论法：鼓励学生分小组讨论如何在冰雪活动中展现团队精神和遵守法治原则。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体播放冰雪运动视频，增强学生的直观感受。

-互动式白板：使用互动式白板展示运动技巧和规则，提高学生参与度。

-教学软件：运用教学软件设计趣味游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括冰雪运动的基础知识和相关法规介绍。

设计预习问题：如“冰雪运动中如何体现公平竞争？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生了解冰雪运动的基本规则和法治意识。

思考预习问题：学生尝试回答问题，形成初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过冰雪运动的故事案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解冰雪运动规则，强调法治意识。

组织课堂活动：如小组讨论如何遵守运动规则。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生积极思考，理解冰雪运动知识。

参与课堂活动：学生参与讨论，实践规则意识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学交流讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解冰雪运动规则和法治知识。

实践活动法：通过模拟运动场景，让学生实践规则。

合作学习法：小组讨论，增强团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对冰雪运动知识和法治意识的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于冰雪运动规则和法治意识的应用作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展知识。

反思总结法：引导学生总结学习经验。

-作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的自我学习能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《冬季运动全书》、《冰雪运动入门与提高》等，这些书籍详细介绍了冰雪运动的历史、技巧和规则，适合学生深入了解冰雪运动。

（2）视频资源：搜集一些关于冰雪运动的视频，如《冰雪运动精彩瞬间集锦》、《冬季奥运会精彩赛事》等，让学生感受冰雪运动的魅力。

（3）网络资源：推荐学生浏览一些冰