七年级地理上册 第三章 天气和气候 第4节 世界的气候 第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第三章天气和气候第4节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课的设计意图是让学生理解影响气候的主要因素，以及气候与人类活动的相互关系，培养学生运用地理知识解释现实世界的能力。通过分析不同地区的气候特点及其成因，使学生掌握气候变化的规律，提高学生对环境保护的认识，为后续学习打下坚实基础。同时，结合实际案例，让学生了解人类活动对气候的影响，激发学生关注气候变化、积极参与环境保护的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探究气候的形成因素，发展学生的观察、分析和解决问题的能力；通过案例研究，提高学生综合运用地理知识和方法解决实际问题的能力；同时，引导学生理解气候与人类活动的互动关系，增强学生对可持续发展理念的认识，培养学生关爱地球、保护环境的责任感。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够识别世界地图上的主要地形和气候类型。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和归纳能力，但尚需提高对复杂地理现象的理解和综合分析能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守纪律，参与课堂讨论，但部分学生可能存在上课分心、作业不认真等现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于气候的形成和变化有初步认识，但需要通过具体案例和实践活动来深化理解；学生的参与度和兴趣度直接影响课堂效果，因此教学过程中需要注重激发学生的兴趣，同时针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件、气候模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字地理地图、气候数据集、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、实地观测

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同气候类型的图片，如热带雨林、沙漠、寒带等。

-提问：“你们知道这些图片展示的是什么地方吗？这些地方的气候特点是什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习影响气候的主要因素，以及气候与人类活动的相互关系。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示气候的主要影响因素，如纬度、海陆分布、地形等。

-结合具体案例，如我国南方和北方气候差异，讲解各因素对气候的影响。

-讲解气候与人类活动的相互关系，如全球变暖的原因和影响。

-用时约20分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，要求学生根据所学知识回答。

-学生分组讨论，互相交流答案。

-教师选取部分学生回答，并进行点评和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为我们应该如何应对气候变化？”

-学生回答后，教师总结：“保护环境、节能减排是我们每个人的责任，让我们一起行动起来。”

5.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自对气候变化的认识和感受。

-每组选取一名代表进行汇报，其他学生可进行补充。

-教师对学生的发言进行点评，鼓励积极思考和表达。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调影响气候的主要因素和气候与人类活动的相互关系。

-提醒学生关注气候变化，积极参与环境保护。

-学生反思本节课的学习，有哪些收获和不足。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助学生理解和掌握新知识。同时，注重巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《气候与人类生活》、《地球气候变化的影响》等书籍，以及相关科普文章。

-视频资源：关于气候变化、极端气候事件、可持续发展等主题的纪录片。

-实地考察：组织学生参观气象站、环保局等相关部门，了解气候变化对当地的影响及应对措施。

-在线互动平台：利用校园网络教学平台，开展气候变化主题的讨论和交流。

-数据资源：收集世界各地的气候数据，进行对比分析，了解不同气候类型的分布规律。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，加深对气候变化的理解，提高自己的环保意识。

-观看纪录片，让学生更加直观地了解气候变化给地球带来的影响，激发他们保护环境的责任感。

-组织实地考察，让学生亲身体验气候变化对当地环境的影响，了解相关单位的应对措施。

-利用在