2024七年级英语下册 Unit 7 Its raining说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit7Itsraining说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版新目标英语七年级下册Unit7Itsraining

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版新目标英语七年级下册第七单元Itsraining为主题，通过学习本节课，使学生能够掌握描述天气的词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。教学内容紧密围绕课本，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够准确使用天气相关的词汇和句型描述当前的天气状况，如Itsraining、Theweatherissunny等，并在日常交流中灵活运用。

2.文化意识：学生能够了解不同天气情况下的活动特点，增强对天气变化和文化差异的敏感性，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察和描述天气，学生能够培养观察力和想象力，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高英语学习的积极性和有效性，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够识别和使用一些简单的英语动词和名词。在之前的学习中，学生已经接触过一些描述天气的词汇，如“sunny”、“cloudy”，但对于更详细的天气描述词汇和句型掌握不足。

2.学生对于学习英语普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲、游戏和故事来学习新知识。在能力上，学生具备一定的听说读写基础，但听说能力相对较弱。学习风格方面，学生更倾向于互动式和情境式的学习，对于机械记忆和重复练习的兴趣较低。

3.学生在描述天气时可能会遇到词汇量不足的问题，对于复杂句型的构造也可能感到困难。此外，由于天气描述往往涉及到实时情境，学生可能在即时反应和表达上有所挑战。另外，对于一些抽象的天气现象，如“humid”（湿润的）、“overcast”（阴天的）等，学生可能难以理解其确切含义。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实的天气情境，让学生在实际语境中学习天气词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：设计相关的任务和活动，如天气预报、天气日记等，让学生在完成任务的实践中学习和运用语言。

-互动式教学法：鼓励学生之间的互动交流，通过小组讨论和角色扮演等方式，增强学生的参与感和合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示天气图片和词汇，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习和即时反馈，提高学生的学习兴趣和效率。

-网络资源：引入网络资源，如在线天气信息，让学生实时了解天气变化，增加学习的真实性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天气预报的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气的图片，如晴天、雨天、雪天等，让学生初步感受天气的多样性和描述天气的必要性。

-简短介绍天气描述的基本概念和其在日常交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解天气描述的定义，包括其主要组成元素，如天气词汇、形容词和句型。

-详细介绍天气描述的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解天气描述的实际应用或作用。

3.天气描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气描述案例进行分析，如不同季节的天气变化、特定地区的天气特点等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气描述的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气描述解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论天气描述在不同情境下的应用，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气描述相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语描述四季变化”。

-小组内讨论该主题的词汇选择、句型构造以及可能的表达方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描