八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 1 He lives the farthest from school说课稿 （新版）外研版.docx

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool说课稿（新版）外研版

设计思路

一、设计思路

本节课的设计思路以学生为中心，注重培养学生的实际语言运用能力。首先，通过引入生活中的交通工具，激发学生的学习兴趣。接着，以课本中的对话和图片为依据，引导学生学习描述人物与地点之间距离的表达方式。然后，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述人物与地点之间距离的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解不同交通工具在生活中的作用，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在实际语境中进行推理和创新。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物与地点之间距离的英语表达方式，如Helivesthefarthestfromschool.

②学习并运用本模块所学的交通工具类词汇，如plane,ship,train等。

③能够听懂并参与关于人物居住地点的简单对话。

2.教学难点

①正确使用比较级和最高级来描述距离的远近，如Helivesclosertoschoolthanme.

②在实际语境中灵活运用本课所学的句型和词汇，进行准确的描述和交流。

③理解并运用英语中的空间介词，如near,far,between等，来描述位置关系。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

2.软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Module4Unit1的课文录音、单词表和重点句型。

设计预习问题：设计问题如“找出课文中描述人物居住距离的句子”和“用自己的话解释什么是比较级和最高级”。

监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主听课文录音，阅读单词表和重点句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同交通工具的图片，引出本课主题“Planes,ships,andtrains”。

讲解知识点：讲解描述距离的英语表达方式，如“Helivesthefarthestfromschool”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话描述不同人物的居住距离。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述距离。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解描述距离的表达方式。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的写作作业，如描述家庭成员的居住地点。

提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习交通工具和距离描述。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭成员居住地点的写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控能力。

本节课的重难点，如描述距离