统编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》教学设计.docx

《与朱元思书》教学设计

一、教学目标

1.理解重点文言实词、虚词的意义，疏通文意，能准确流畅地朗读并背诵全文。

2.掌握作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法，品味文章的语言之美。

3.感受富春江“奇山异水”之美，体会作者寄情山水的高洁志趣和追求自由的情怀。

二、教学重点、难点

1.教学重点

(1)理解文言实词、虚词的意义，疏通文意，背诵全文。

(2)品味文章的语言之美，学习作者的写景方法。

2.教学难点

体会作者的情感，理解文章的主题。

三、教学过程

第一课时

(一)新课导入

同学们，浙江的富春江久负盛名，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多壮丽的诗作，后人把它称为“唐诗之路”。而在南北朝时期，南朝梁文学家吴均也曾游览富春江，并写下了一篇出色的写景小品文《与朱元思书》。今天，就让我们一起穿越时空，跟随吴均的笔触，去领略富春江的奇山异水吧!

(二)走进作者

吴均(469-520),字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，被称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》,武帝恶其实录，“以其书不实”,命焚毁。后奉诏撰写《通史》,未及成书即去世。

(三)背景链接

南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世