统编版语文八年级上册第14课《背影》教学设计.docx

《背影》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

(1)掌握生字词，有感情地朗读课文，理解文章内容。

(2)学习本文通过细节描写刻画人物形象的方法，提高写作能力。

2.过程与方法目标

(1)通过朗读、品味语言，体会作者的情感，感受父子情深。

(2)开展小组讨论，培养学生的合作探究能力。3.情感态度与价值观目标

引导学生珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，传承中华民族的传统美德。

二、教学重点

1.理解“背影”的内涵，感受父爱的深沉。2.学习细节描写的方法，体会其作用。

三、教学难点

品味语言，理解作者对父亲的复杂情感。

四、教学过程

第一课时

(一)新课导入

同学们，父母之爱是我们生命中最珍贵的情感之一。提到母爱，我们能联想到许多温馨的场景和动人的故事。而父爱，同样深沉而伟大，却常常显得更为含蓄。今天，我们将走进朱自清先生的《背影》,一同感受那份平凡而又真挚的父爱。

(二)作者名片

朱自清(1898—1948),字佩弦，号秋实，江苏扬州人。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。其散文风格细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着清新的气息。他的代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等，这些作品都收录在《朱自清全集》中。

(三)背景介绍

本文选自《朱自清散文全集》第一卷(江苏教育出版社1996年版)。这是一篇纪实散文，写于1