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大班红军长征题材教育教案的教学方案

大班红军长征题材教育教案的教学方案

教学目标：

1.让学生了解红军长征的历史背景、原因和意义。

2.培养学生对红军长征精神的理解和感悟。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

4.开启学生对中国革命历史的探索，激发学生对国家和社会的责任感。

教学准备：

1.大班教室环境的准备，包括宽敞的空间、墙壁上贴满红军长征的相

关图片和资料。

2.教具准备：红军长征的相关地图、红军服装道具、红军军歌等。

3.音视频设备准备：播放红军长征相关的音频和视频素材。

教学步骤：

第一步：导入（约5分钟）

1.播放红军军歌《红旗颂》，营造红军长征的氛围。

2.引导学生观察教室墙壁上的红军长征图片，并提出问题，如：你们

看到了什么？那是什么时候发生的？为什么红军要长征？

第二步：学习红军长征的历史背景和意义（约15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组有一块红军长征的地图。让学生

根据自己手中的地图，互相交流和分享红军长征的背景。

2.激发学生思考：引导学生思考红军长征对中国革命的重要性，并请

他们记录下自己的想法。

3.分享讨论：每个小组派出一名代表，向全班分享他们的想法和理解。

第三步：感受红军长征精神（约15分钟）

1.观看红军长征视频素材，让学生通过影像了解和感受红军长征的艰

辛和英勇。

2.角色扮演：学生分成小组，每个小组选出一名学生扮演红军战士，

其他成员则扮演红军长征中遇到的各种困难和环境。通过角色扮演，

让学生深入体验红军长征的艰辛和困难。

第四步：激发团队合作（约15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演红军的一个小分队。每

个小组需要从一起出发，经历长征的艰辛，最终到达目的地。要求学

生团队合作，互相帮助，共同面对各种难题。

2.小结总结：通过小组竞赛的方式，总结长征过程中的困难和解决方

法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

第五步：探索中国革命历史（约10分钟）

1.学生讨论和思考：引导学生思考红军长征对中国革命历史的影响和

意义。

2.激发学生的探索欲望：鼓励学生自主阅读相关的历史书籍、材料，

并组织学生分享自己的发现和理解。

总结回顾：

1.整理学生的学习收获和观点，进行总结回顾。

2.引导学生思考红军长征的启示和对现实生活的指导意义。

观点和理解：

红军长征是中国革命历史上的一次伟大壮举，是中国共产党领导下的

红军在极端困境下以无比坚韧的意志和英勇的斗争精神完成的。红军

长征不仅仅是一段历史，更是一种精神，这种精神具有极强的感染力

和教育意义。通过深入学习和了解红军长征，我们可以更好地理解红

军长征的背景和意义，并从中汲取力量和启示。坚韧不拔、团结协作、

为了信仰不断奋斗的红军精神，对于我们每个人都有着重要的启示和

指导作用，可以帮助我们面对困境时坚持信念，追求自己的目标，同

时也激励我们为社会和国家的发展做出贡献。

通过本节课的教学，学生能够了解红军长征的背景和意义，感受红军

长征的艰辛和困难，培养团队合作意识和解决问题的能力，同时也启

发学生对中国革命历史的探索欲望。希望学生通过学习红军长征，能

够从中汲取红军精神的力量，不断追求自己的梦想，为实现中华民族

伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。红军长征的启示和现实生活的指

导意义

1.坚韧不拔的意志力：红军长征是在极端恶劣的环境下进行的，面对

艰苦的地形和恶劣的天气，红军士兵始终保持着坚韧不拔的意志力。

这种不屈不挠的精神在现实生活中同样重要。我们常常会面临各种困

难和挫折，但只要保持坚定的信念和不屈的精神，就能够战胜困难，

实现自己的目标。

2.团结和合作的重要性：红军长征中，红军士兵之间紧密团结，相互

帮助，共同面对困境。这种团结协作的精神也同样适用于现实生活中。

在家庭、工作和社会中，团结合作是取得成功的关键。只有通过相互

支持和协作，我们才能更好地应对挑战，取得共同的进步和发展。

3.价值信仰的力量：红军长征时期，红军士兵有着对共产主义事业的

坚定信仰，他们为了信仰而不懈奋斗。这种价值信仰的力量同样适用

于现实生活。无论是个人还是整个社会，都需要有一种价值信仰的指

引，让我们能够明确自己的追求和目标，并为之努力奋斗。

4.勇于创新和适应变化：红军长征过程中，面对种种困难和挑战，红

军始终敢于创新，并及时调整策略来应对变化。这种勇于创新和适应

变化的精神对于现实生活同样重要。在快速变化的社会中，我们需要

不断学习和思考，敢于尝试新的方式和方法，适应时代的发展，才能

保持竞争力和持续进步。

5.追求公平