八年级语文上册 第二单元 8《美丽的颜色》说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第二单元8《美丽的颜色》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《美丽的颜色》是新人教版八年级语文上册第二单元的一篇课文。本单元主题为“自然与生命”，旨在引导学生关注自然之美，感受生命的伟大与美好。课文通过讲述居里夫人在科学研究中发现镭元素的故事，展现了居里夫人的科学精神和对美丽的追求。本文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。通过学习本文，学生可以提升阅读理解能力，培养审美情趣，激发对科学的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《美丽的颜色》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高语言表达能力；通过分析居里夫人的科学探索过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；同时，通过对课文中的美句、美段进行鉴赏，提升学生的审美能力和创造力。此外，课文中的科学精神和对美的追求也能激发学生的社会责任感和科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了基本的阅读理解技巧和文本分析能力，对自然科学和科学家的事迹有了一定的了解，能够理解课文中的科学概念和描述自然现象的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对探索自然和科学现象充满好奇，对具有故事性的课文内容较为感兴趣。他们在学习过程中善于观察和思考，喜欢通过小组讨论和实践活动来获取知识。学生个体之间存在差异，有的善于逻辑推理，有的擅长感性认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解居里夫人的科学探索精神和课文中的深层次情感时可能会遇到困难。此外，课文中的一些专业科学术语和复杂的句子结构可能会影响他们的阅读理解。同时，将课文内容与现实生活联系起来，以及将科学精神内化为自己行动的过程中，学生可能会感到一定的挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：相关科学实验视频、居里夫人传记资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析、实验演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一组自然界的美丽图片，引导学生关注自然之美。

-提问学生：“你们认为自然界中最美丽的颜色是什么？”

-引出居里夫人发现镭元素的故事，激发学生对课文内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文内容，同时播放居里夫人发现镭元素的视频片段。

-分析课文中的关键词汇和句型，解释科学术语，帮助学生理解课文内容。

-讨论居里夫人的科学精神，引导学生感受她对美丽的追求和坚持不懈的科学态度。

-分析课文中的美句，让学生体会语言的美感和文学的魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据课文内容，讨论居里夫人的科学探索过程和她的品质。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检查学生对课文内容的掌握情况。

-让学生用自己的话复述课文中的关键段落，以加深对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调居里夫人的科学精神和课文中的美好情感。

-鼓励学生在生活中发现美丽，培养对科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生阅读居里夫人的传记，了解更多关于她的科学成就和人生经历。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己对美丽的理解，并联系课文内容进行思考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《居里夫人传》：详细介绍了居里夫人的生平、科学成就和人生哲学，帮助学生更深入地了解这位伟大的科学家。

-《科学家的故事》：收录了多位科学家的生平故事，包括他们的科学探索过程和重要发现，激发学生对科学的兴趣。

-《美丽的颜色》：相关科学书籍或文章，探讨自然界中的颜色现象和科学原理，拓宽学生的知识视野。

-《科学实验手册》：介绍简单的科学实验方法和步骤，让学生动手实践，体验科学的乐趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查生活中常见的科学现象，如光的折射、化学反应等，记录观察结果并撰写观察报告。

-鼓励学生参加科学俱乐部或科学竞赛，与其他同学交流科学知识和实验技巧。

-建议学生阅读科学家传记，了解科学家的人格特质和科学研究过程，从中汲取榜样力量。

-让学生关注我国和世界科学发展的最新动态，了解前沿科学成果和科学家的事迹。

-布置学生进行科学小论文的创作，结合所学知识，探讨一个感兴趣的科学话题。

-鼓励学生参加科学实验活动，亲自动手进行实验，培养实践能力和创新精神。

-提醒学生关注生活中的科学问题，将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。

-鼓励学生进行科学探究，