七年级地理下册 7.1《日本》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册7.1《日本》说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级地理下册7.1《日本》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过地图分析、实地观察等方法，了解日本的地理位置、地形地貌特点，提升学生地理信息提取和实际操作能力。

2.地理思维品质：引导学生比较分析日本与中国在地理环境、经济发展等方面的异同，培养学生的比较分析能力和批判性思维。

3.人地协调观：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生关注人地关系，倡导可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地图的使用、地形地貌、气候类型等基本地理知识，对亚洲地理有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对日本这个国家的文化、动漫等有一定的兴趣。他们在学习上具有较强的接受能力，喜欢通过直观的方式学习，如观察地图、图片等。同时，他们更倾向于合作学习和探究学习，乐于在讨论中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解日本地理位置、地形地貌等方面，学生可能会因为缺乏实际经验而难以形成直观印象；在分析日本经济发展时，可能会因为涉及到的经济概念较为抽象而感到困难；此外，部分学生可能在地图阅读和空间分析能力上存在不足，需要加强引导和训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解日本的地理位置、地形地貌等基础知识，为学生提供系统性的学习材料。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨日本经济发展特点及其与中国经济的联系，激发学生的思维和兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体的日本地理现象或事件，引导学生深入理解相关地理概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示日本地图、图片和相关数据，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动操作，提高地理信息处理和分析能力。

3.网络资源：引入互联网资源，如视频、新闻等，丰富教学内容，扩大学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于日本的地理特征、经济特点的预习资料，并要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“日本地理位置的特殊性对其经济有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过线上平台，查看学生预习情况的反馈，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解日本的基本地理信息和经济概况。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用线上平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：提前准备，降低课堂难度，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本特色风景图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形地貌对经济的影响。

-组织课堂活动：分组讨论日本自然灾害对其经济和人民生活的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为何日本多地震却仍然经济发达？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考，积极参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享观点，学习合作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论等形式，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队协作能力，提高课堂参与度。

作用与目的：

-理解重点：帮助学生掌握日本的地理特征和经济特点。

-培养技能：通过讨论和合作，提高学生的分析和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于日本地理和经济的相关作业，如分析日本某地区的发展优势。

-提供拓展资源：提供关于日本文化和经济的网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解日本。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的内化。

作用与目的：

-巩固知识：通过作业和拓展学习，巩固和深化课堂所学。

-自我提升：通过