2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质（7）教学说课稿 新人教A版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.2正弦函数、余弦函数的性质（7）教学说课稿新人教A版必修4

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教学内容

本节课的教学内容为人教A版必修4第一章三角函数1.4.2节“正弦函数、余弦函数的性质（7）”。本节主要介绍正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性以及单调性等性质。具体内容包括：

1.正弦函数和余弦函数的定义及图像。

2.正弦函数和余弦函数的周期性。

3.正弦函数和余弦函数的奇偶性。

4.正弦函数和余弦函数的单调性。

5.正弦函数和余弦函数的值域。

核心素养目标

1.通过探究正弦函数和余弦函数的性质，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。

2.通过对函数性质的讨论，提升学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

3.通过解决实际问题，增强学生数学应用意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生独立思考、合作学习的精神，发展学生的数学探究能力。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了三角函数的基本概念，包括正弦、余弦的定义，以及基本的三角恒等式。他们还学习了函数的性质，如周期性、奇偶性等。

2.高中生在数学学习上具有一定的抽象思维能力，对函数图像和性质有一定的兴趣，喜欢通过图形和实际例子来理解抽象概念。他们通常更倾向于通过直观的方式理解函数的性质，喜欢探究和发现数学规律。

3.学生在理解正弦函数和余弦函数的性质时可能遇到的困难和挑战包括：

-对周期性的直观理解可能不够深刻，难以把握周期变化的规律。

-对奇偶性的判断可能混淆，特别是在图像对称性的理解上。

-在解决涉及正弦函数和余弦函数性质的复杂问题时，可能缺乏有效的解题策略和方法。

-对函数单调性的分析可能不够全面，容易忽略端点处的单调性变化。

教学资源

-人教A版必修4教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-函数图像绘制软件

-数学教学课件

-学生练习册

-课堂反馈练习题

-数学建模案例资料

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正弦函数、余弦函数性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们在之前的学习中已经接触过正弦函数和余弦函数，那么你们知道它们有哪些重要性质吗？这些性质与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些涉及正弦函数和余弦函数性质的应用场景，如波动现象、钟摆运动等，让学生初步感受这些性质的实用性。

3.简短介绍正弦函数和余弦函数性质的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、正弦函数、余弦函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正弦函数、余弦函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解正弦函数和余弦函数的定义，包括它们的周期性、奇偶性和单调性等基本性质。

2.使用函数图像和示意图帮助学生理解这些性质，如正弦函数和余弦函数的周期性可以通过波动图像来展示。

3.通过具体例子，让学生更好地理解正弦函数和余弦函数的实际应用，如正弦函数在物理中的波动现象，余弦函数在工程中的角度测量。

三、正弦函数、余弦函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正弦函数、余弦函数的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的正弦函数和余弦函数案例进行分析，如简谐运动、声波传播等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正弦函数和余弦函数的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正弦函数和余弦函数解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论正弦函数和余弦函数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与正弦函数或余弦函数性质相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正弦函数、余弦函数性质的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正弦函数、余弦函数性质的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括正弦函数和余弦函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调正弦函数和余弦函数性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些性质。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于正弦函数或余弦函