广东省深圳市七年级体育与健康下册 青春保护伞说课稿.docx

广东省深圳市七年级体育与健康下册青春保护伞说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《广东省深圳市七年级体育与健康下册》中的“第五章：青春保护伞”，主要包括以下内容：

1.青春期生理变化的认识，包括身体发育、第二性征的出现等。

2.青春期心理变化的特点，如情绪波动、性心理发展等。

3.青春期卫生保健知识，如个人卫生、饮食营养、运动锻炼等。

4.青春期人际交往的技巧，包括与异性交往的原则、友谊与爱情的区别等。

5.青春期性教育，如性知识、性道德、预防性传播疾病等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康意识、自我管理和社交能力。通过学习青春期的生理和心理变化，学生将提升对自身健康状况的认知和关注，形成积极的生活态度和健康的生活习惯。在心理调适方面，学生将学会正确面对青春期可能出现的心理波动，增强情绪管理和自我调节能力。在人际交往方面，学生将掌握有效的沟通技巧，学会尊重他人，建立健康的人际关系，培养良好的社交素养。此外，性教育部分将引导学生形成正确的性观念，提高性道德素养，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生正确理解青春期的生理变化，掌握基本的生理卫生保健知识。

②培养学生面对青春期心理变化时的自我调适能力，学会处理情绪波动。

③引导学生建立健康的人际交往方式，特别是与异性交往的原则和方法。

④提高学生对性教育的认识，形成正确的性观念和性道德。

2.教学难点

①如何用适当的方式让学生接受和理解青春期生理和心理变化的复杂性和敏感性。

②如何引导学生正确面对性教育内容，避免产生误解和逆反心理。

③如何在教学中平衡理论知识与实践操作，使学生能够将所学应用于实际生活中。

④如何激发学生对健康生活方式的认同，帮助他们建立长期的健康行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校体育与健康网络教学平台

3.信息化资源

-青春期教育视频资料

-体育与健康电子教材

-生理卫生保健资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个轻松的话题开启课堂，例如：“同学们，你们有没有发现最近自己身体上有些变化呢？”让学生自由分享自己的观察和感受，从而引出青春期的主题。

2.生理变化的认识

-我会播放一段关于青春期生理变化的视频，让学生直观地了解青春期的身体变化。

-接着，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己在青春期遇到的生理变化，并讨论如何应对这些变化。

-然后，我会总结并强调青春期生理变化是自然现象，每个人都会经历，让学生正确看待这些变化。

3.心理变化的特点

-我会邀请几位学生分享他们在青春期的心理感受，如情绪波动、烦恼等。

-接下来，我会通过角色扮演的方式，让学生模拟处理一些青春期的心理困扰，如如何应对朋友间的误解、如何面对家庭的期望等。

-我会引导学生认识到，青春期的心理变化是正常的，要学会自我调节和寻求帮助。

4.青春期卫生保健知识

-我会通过互动问答的形式，让学生回答关于青春期卫生保健的问题，如如何正确使用卫生巾、如何保持个人卫生等。

-然后，我会详细讲解青春期的饮食营养和运动锻炼知识，引导学生形成健康的生活习惯。

5.青春期人际交往技巧

-我会让学生进行情景模拟，模拟与异性交往的场景，让他们在实践中学习如何与异性建立健康的关系。

-接着，我会引导学生讨论友谊与爱情的区别，让他们明白在青春期如何处理人际交往中的情感问题。

-最后，我会总结一些人际交往的技巧，如尊重他人、倾听、表达自己的感受等。

6.青春期性教育

-我会以讲解的方式，向学生传授性知识，包括性生理、性心理和性道德等方面。

-然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对性的认识和看法，并引导他们形成正确的性观念。

-接下来，我会讲解预防性传播疾病的方法，让学生了解如何保护自己。

7.总结与反思

-在课程结束时，我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-然后，我会对课程内容进行简要回顾，强调青春期的生理、心理变化和性教育的重要性。

-最后，我会布置一道作业：让学生写一篇关于自己青春期感悟的短文，以加深他们对课程内容的理解。

8.课后辅导与反馈

-我会在课后为学生提供在线辅导，解答他们在课程中遇到的问题。

-同时，我会收集学生的课程反馈，了解他们对课程内容的掌握程度，以便调整教学方法和进度。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青少年心理健康指南》：本书详细介绍了青少年时期的心理变化，提供了应对压力和情绪波动的实用方