七年级生物上册 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环说课稿2（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在通过探究绿色植物在生物圈水循环中的作用，帮助学生理解植物与水循环之间的密切关系，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。结合七年级学生的认知水平和生物学科特点，本节课将围绕绿色植物如何参与生物圈的水循环进行讲解，使学生认识到保护植被、维持生态平衡的重要性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过观察和实验理解绿色植物在生物圈水循环中的作用，提升对生态系统的整体认识。同时，发展学生的环保意识和社会责任感，激发他们关爱自然、保护植被的实际行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previouslessons中已经学习了绿色植物的基本结构和生理功能，以及生物圈的概念。他们对于植物的蒸腾作用和光合作用有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然现象充满好奇，对探究活动有较高的兴趣。他们在观察和动手实验方面有一定的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对绿色植物如何具体参与水循环的理解不够深入，对蒸腾作用在生物圈水循环中的重要性认识不清。此外，实验操作和数据分析可能会对一些学生构成挑战，需要引导他们如何正确进行实验和合理分析结果。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，讲解绿色植物参与水循环的原理，并通过实例让学生理解其在生态系统中的作用。

2.设计实验观察植物蒸腾作用，以及小组讨论分析实验结果，增强学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.使用多媒体课件展示水循环过程，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了绿色植物的生理功能，那么你们知道绿色植物除了进行光合作用和呼吸作用外，还在生物圈中扮演着怎样的角色吗？今天我们就来探究一下绿色植物是如何参与生物圈的水循环的。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下绿色植物参与水循环的基本原理。请大家打开课本，翻到第3.3.3节。在这里，我们了解到绿色植物通过蒸腾作用将水分从根部吸收到叶片，然后释放到大气中。这个过程不仅帮助植物自身进行水分和营养物质的运输，还对生物圈的水循环产生了重要影响。

请大家注意，蒸腾作用是绿色植物参与水循环的关键过程。在这个过程中，植物叶片的开闭会影响水分的蒸发速度，进而影响大气中的水分含量。接下来，我将通过一个案例来具体说明绿色植物是如何参与水循环的。

3.案例分析

请大家看大屏幕，这里展示了一个森林生态系统中的水循环过程。在这个案例中，我们可以看到绿色植物是如何通过蒸腾作用将水分释放到大气中，然后水分以降水的形式回到地面，再次被植物吸收。这个过程不断循环，维持着生态系统的水分平衡。

现在，我想请大家分组讨论一下，绿色植物参与水循环对生态系统有哪些积极影响？每个小组请派一名代表来分享你们的讨论成果。

4.小组讨论与分享

（学生进行小组讨论，老师巡视指导）

好的，现在请大家停止讨论。我看到每个小组都进行了热烈的讨论，下面请各小组代表来分享一下你们的成果。

（学生代表分享讨论成果，老师进行点评和总结）

5.实验观察

现在，我们来做一个实验，观察绿色植物的蒸腾作用。请大家按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，并记录下来。

（学生进行实验，老师指导实验操作）

6.实验分析与讨论

请大家根据实验结果，结合我们刚才的学习内容，分组讨论一下绿色植物的蒸腾作用对生物圈水循环的具体影响。讨论结束后，请各小组代表分享你们的分析结果。

（学生进行实验分析与讨论，老师巡视指导）

7.总结与反思

现在，我们来总结一下本节课的主要内容。通过本节课的学习，我们了解到绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，对生态系统的水分平衡产生了重要影响。同时，我们还通过实验观察了绿色植物的蒸腾现象，并进行了深入的分析和讨论。

请大家回顾一下本节课的学习过程，思考一下你们在学习中是否有新的发现和收获？如果有，请分享一下你们的感受和体会。

8.作业布置

作为本节课的作业，请大家结合我们今天的学习内容，写一篇关于绿色植物参与生物圈水循环的短文。要求字数在200字左右，内容要包括绿色植物参与水循环的原理、影响以及保护植被的重要性。

下节课，我们将继续学习生物圈中的其他重要角色，希望大家能够预习相关内容，做好准备。

9.结束语

同学们，本节课我们就绿色植物参与生物圈的水循环进行了深入的学习和探究。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，积极保护植被，为维护生态平衡贡献自己的力量。下课！

知识点梳理

1.绿色植物的