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2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson36MakingPlaysIsFun说课稿(新版)冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是冀教版九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson36MakingPlaysIsFun。本节课将通过阅读文本,让学生了解有关编写剧本的知识,培养他们的阅读理解能力和创作能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课的话题与Unit6的主题——电影与戏剧相关联,学生在前面的课程中已经学习了关于电影和戏剧的基本词汇和句型。本节课将帮助学生将这些知识应用于实际情境中,如编写和表演剧本,从而提高学生的语言运用能力。同时,本节课的内容也为学生提供了更多关于戏剧创作的背景知识,有助于他们更好地理解戏剧文化。
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读和理解课文,学生能够掌握有关编写剧本的基本词汇和句型,并能运用所学知识创作简单的英语短剧。
2.文化意识:学生将了解戏剧文化的基本知识,增强对戏剧艺术的兴趣和认识,培养跨文化交际的意识。
3.思维品质:通过分析剧本的结构和内容,学生能够发展批判性思维和创造性思维,学会独立思考和解决问题。
4.学习能力:学生将学会通过合作学习、探究学习等方式,提高自主学习能力,形成有效的学习策略。
学习者分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了关于电影和戏剧的基本词汇和句型,了解了一些戏剧的基本元素,如角色、场景、对话等。
2.学生对于参与戏剧表演通常表现出较高的兴趣,他们喜欢通过角色扮演来体验不同的情感和故事。在能力方面,学生的英语阅读理解能力已经较为成熟,能够处理一定难度的文本。学习风格上,他们更倾向于互动式和体验式的学习,喜欢在情境中学习语言。
3.学生在理解剧本的结构和创作方面可能会遇到困难,比如如何将一个故事创意转化为一个连贯的剧本。此外,对于一些复杂的戏剧术语和概念,学生可能会感到理解上的挑战。在语言表达上,学生可能会在创造性地使用英语进行剧本编写时遇到障碍,需要教师的指导和同伴的协作来克服。
教学资源
-冀教版九年级英语上册教科书
-多媒体投影仪
-电子白板
-英语剧本示例
-学生剧本创作指导手册
-英语学习软件/应用程序
-互联网资源(在线词典、翻译工具)
-录音机/音频播放设备
-角色扮演服装及道具
-学生作品展示平台
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段有趣的戏剧表演视频,引发学生对戏剧和剧本的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾Unit6中学过的电影和戏剧相关的词汇和句型,如电影类型、角色名称等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解剧本的基本结构,包括角色、场景、对话等组成部分。
-举例说明:通过分析课文中的剧本样本,展示如何将一个故事创意转化为剧本。
-互动探究:学生分组讨论,尝试根据给定的故事情节创作简单的对话和场景。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据讨论的结果,动手编写一个简短的剧本,并在小组内进行角色扮演。
-教师指导:在学生编写剧本和角色扮演的过程中,教师巡回指导,提供必要的语言支持和创作建议。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师邀请几组学生分享他们创作的剧本和表演,给予积极的反馈和评价。
-总结本节课的重点内容,强调剧本创作中的关键要素。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生回家后继续完善他们的剧本,并准备在下节课进行表演。
-要求学生预习下一课的内容,了解不同类型的戏剧和它们的特点。
6.课堂延伸(约10分钟,可选)
-鼓励学生课后观看不同类型的戏剧表演,或阅读戏剧剧本,以增强对戏剧文化的理解。
-学生可以自由组成小组,创作一个完整的戏剧作品,并在班级戏剧节上展示。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《世界经典戏剧剧本选读》:选录了不同国家和时期的经典戏剧剧本,帮助学生了解戏剧的发展历程和文化背景。
-《现代戏剧创作技巧》:介绍现代戏剧创作的方法和技巧,激发学生的创作灵感。
-《英语戏剧术语词典》:提供英语戏剧专业术语的中文解释,帮助学生更好地理解戏剧相关知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观看英语戏剧视频:推荐学生观看一些经典的英语戏剧视频,如莎士比亚的《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等,增强对戏剧文化的直观感受。
-英语剧本创作挑战:鼓励学生尝试创作不同类型的英语剧本,如悲剧、喜剧、科幻剧等,培养创作能力和英语表达能力。
-戏剧角色分析:要求学生选择一个他们感兴趣的戏剧角色,进行深入分析,包括角色的性
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