高中历史 第四单元 现代中国的对外关系 第14课 新中国的外交成就说课稿 北师大版必修1.docx

高中历史第四单元现代中国的对外关系第14课新中国的外交成就说课稿北师大版必修1

一、设计思路

本节课以高中历史第四单元现代中国的对外关系为主题，围绕第14课《新中国的外交成就》展开。设计思路为：首先通过导入环节引导学生回顾新中国成立初期的外交背景，激发学生兴趣；其次，通过讲解和分析新中国在不同时期的外交政策和成就，使学生全面了解我国外交的发展历程；最后，结合现实，让学生认识到新中国外交成就对当今世界的影响，培养学生的国际视野和爱国情怀。整个教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析新中国外交政策演变的能力，提升其历史思维能力。

2.通过探究新中国外交成就，激发学生的国家认同感，培养其爱国主义情怀。

3.引导学生理解和平共处五项原则等外交理念，培养其尊重多元文化的国际理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了新中国成立初期的基本历史知识，了解了一些重要历史事件，如抗美援朝、中印边界问题等，对新中国初期的外交有一定的认识。

2.学生对历史学科有较高的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过故事性的叙述来理解历史事件。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂外交政策理解的深度和广度有限，对一些外交事件的背景和影响理解不够全面，以及将历史知识应用到现实问题分析中的能力有待提高。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和小组合作学习。

2.设计具体教学活动，如分组讨论新中国不同时期的外交政策和成就，以及通过角色扮演模拟外交谈判，增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体使用上，利用多媒体展示历史图片、视频资料和外交文件，帮助学生形象直观地理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段新中国建立初期的纪录片片段，展示新中国外交面临的国际形势。

-提出问题：请同学们观看后思考，新中国建立初期面临哪些外交挑战？我国采取了哪些外交政策来应对这些挑战？

2.讲授新课（25分钟）

-讲解新中国外交政策的发展历程，从“一边倒”、“和平共处五项原则”到“全方位、多层次、立体化”的外交布局。

-分析新中国在不同时期的外交成就，如抗美援朝、中苏关系、中美关系正常化、中国恢复联合国合法席位等。

-用案例研究的方式，详细讲解某一外交事件（如中美关系正常化），引导学生理解外交政策背后的战略考量。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个新中国外交成就的事件，讨论其影响和意义。

-角色扮演：选取几个关键历史时刻，让学生扮演不同角色（如国家领导人、外交官、记者等），模拟外交谈判或记者招待会，体验外交决策过程。

4.巩固练习（3分钟）

-快速问答：教师提出关于新中国外交成就的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-小组分享：每组选取一名代表，分享本组成果，其他组成员聆听并给予反馈。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新中国外交成就对现代中国和世界的影响。

-提醒学生将所学知识联系现实，思考中国外交政策对个人和国家发展的意义。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和国际视野。同时，通过巩固练习和课堂小结，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国外交史》：提供新中国外交发展的详细历史脉络，帮助学生深入理解外交政策的变化。

-《新中国外交五十年》：详细记录了新中国外交的重要事件和成就，是研究中国外交史的重要资料。

-《和平共处五项原则》：介绍和平共处五项原则的提出背景、内容和在国际关系中的应用，加深学生对这一外交理念的理解。

-《中美关系正常化》：分析中美关系正常化的过程及其对中国外交政策的影响。

-《中国恢复联合国合法席位》：探讨中国恢复联合国合法席位的历史意义和对中国外交的推动作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关历史书籍和论文，如《中华人民共和国外交史》等，以加深对外交政策发展过程的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《新中国外交五十年》等相关纪录片，通过视听材料更直观地感受历史事件。

-研究讨论：组织学生以小组形式，选择一个感兴趣的外交事件进行深入研究，探讨其背后的历史背景和影响。

-写作练习：布置课后作业，让学生撰写关于新中国外交成就的短文，锻炼学生的写作能力和历史思维能力。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区的历史知识竞赛、辩论赛等活动，将所学知识应用到实际中，提升其综合运用