九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题2 金属的化学性质第1课时 金属的化学性质说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第1课时金属的化学性质说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

结合九年级学生的认知水平和化学课程要求，本节课以新人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质为核心，设计以下教学思路：首先通过生活实例导入，激发学生对金属化学性质的兴趣；然后引导学生通过实验观察金属与氧气、酸、水的反应，培养学生的观察能力和实验操作能力；接着分析实验结果，总结金属的化学性质；最后通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过观察和实验理解金属的化学性质。

2.培养学生的宏观辨识与微观探析思维，将金属的化学性质与实际应用相结合。

3.强化学生的证据推理与模型认知，能够基于实验结果进行合理推断。

4.提升学生的科学态度与社会责任，培养对化学知识的好奇心和对科学研究的尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学实验操作技能，了解了一些常见物质的化学性质，如氧气、酸、水等，并能够书写简单的化学方程式。

2.九年级的学生对化学实验充满好奇心，具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题的能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论分析，需要在教学中兼顾不同学生的学习需求。

3.学生在学习金属的化学性质时可能遇到的困难和挑战包括：对金属与氧气、酸、水反应的实验现象理解不深刻，难以从宏观现象推断微观反应过程；对化学方程式的书写和理解可能存在困难；以及将理论知识与实际应用联系起来可能存在障碍。教学中需要通过生动的实例和实验来降低学习难度，增强学生的理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：收集金属反应的多媒体资源，包括图片和视频。

3.实验器材：准备金属样品、氧气、酸、水等实验材料，以及试管、酒精灯、滴管等实验器具。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有实验操作的空间，同时划分讨论区以便学生交流讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一些生活中常见的金属物品，如钥匙、自行车、餐具等，提问学生：“这些物品有什么共同点？它们为什么会出现在我们的生活中？”

2.提出问题：引导学生思考金属在日常生活中的应用，并提问：“金属的哪些特性使它们在生产和生活中如此重要？”

3.学生回答后，总结并引入本节课的主题：“金属的化学性质”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解金属的化学性质，包括金属与氧气、酸、水的反应。

-用图片和视频展示金属与氧气反应的实验现象，引导学生观察并描述实验结果。（用时5分钟）

-解释金属氧化反应的原理，并引导学生书写化学方程式。（用时5分钟）

-展示金属与酸反应的实验现象，讲解金属活动性顺序，让学生通过实验验证金属的活动性。（用时5分钟）

-讲解金属与水反应的特点，通过实验演示金属钠与水反应的剧烈现象。（用时5分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：每组学生根据实验观察到的金属反应现象，讨论并总结金属的化学性质。

2.练习书写：让学生独立书写金属与氧气、酸、水反应的化学方程式，并相互检查。

3.教师选取几名学生板演，其他学生跟随书写，确保每位学生都能正确书写化学方程式。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：请学生举例说明金属的化学性质在实际生活中的应用。

2.学生回答后，教师总结并强调金属化学性质在实际生活中的重要性。

3.教师引导学生思考：如何利用金属的化学性质解决实际问题，如防止金属腐蚀等。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调金属化学性质的重要性。

2.提醒学生在日常生活中注意观察金属的化学性质，并尝试将所学知识应用于实际。

六、布置作业（用时3分钟）

1.完成课后练习题，巩固金属的化学性质。

2.收集生活中应用的金属化学性质的实例，下节课分享。

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解并描述金属与氧气、酸、水的化学反应现象，正确书写相关的化学方程式，掌握了金属的化学性质。

2.实验技能：通过实验操作，学生能够熟练进行金属反应实验，掌握了实验操作的基本技能，提高了实验观察和记录能力。

3.思维能力：学生能够通过观察实验现象，进行推理分析，从宏观现象推断出微观反应过程，提升了科学思维能力。

4.应用能力：学生能够将所学的金属化学性质知识应用于实际生活中，例如理解金属腐蚀的原理，并提出预防金属腐蚀的方法。

5.学习兴趣：通过生