2024年秋九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用 实验活动3 燃烧的条件说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第7单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年秋九年级化学上册第7单元《燃料及其利用》中的实验活动3《燃烧的条件》。本节课将通过实验探究，使学生理解燃烧需要满足的三个条件：可燃物、氧气（或空气）以及达到燃烧所需的最低温度即着火点。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在之前的学习中已经掌握了燃烧的基本概念，了解了燃烧过程中能量的转化，以及常见的燃烧现象。在此基础上，本节课将引导学生通过实验验证燃烧的条件，进一步深化对燃烧过程的理解，为后续学习燃料的利用和环境保护打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验活动，培养观察、分析实验现象的能力，以及设计实验、进行实验操作的基本技能。

2.实证意识：通过实验验证燃烧条件，培养基于证据进行推理和判断的科学态度。

3.能源观念：理解燃烧与能源利用的关系，增强节能环保意识。

4.科学态度：培养严谨的科学态度，勇于探索未知，对科学问题充满好奇心和探究欲。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧的三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到着火点的温度。

2.实验操作技能：如何进行实验以验证燃烧条件。

难点：

1.实验中如何精确控制变量，确保实验结果的准确性。

2.理解并掌握实验现象与燃烧条件之间的内在联系。

解决办法：

1.通过设计分步骤的实验，让学生逐步理解每个条件的作用，如分别演示只有氧气和可燃物、只有可燃物、只有温度等情况下的燃烧现象，引导学生观察并总结燃烧的必要条件。

2.在实验前，详细讲解实验操作步骤和注意事项，确保学生能够正确操作。实验过程中，教师应巡回指导，及时纠正操作错误。

3.对实验结果进行集体讨论，引导学生分析实验数据，理解燃烧条件与实验现象之间的关系，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册第7单元《燃料及其利用》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集燃烧相关的图片、视频，以及燃烧条件的动画演示，以便在课堂上播放。

3.实验器材：准备足够的燃烧实验器材，包括蜡烛、火柴、镊子、酒精灯、三角架、石棉网等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保实验安全，同时方便学生分组讨论与交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧条件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃烧需要满足哪些条件吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些燃烧的图片或视频片段，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，让学生初步感受燃烧的现象和条件。

简短介绍燃烧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧的基本概念和燃烧条件。

过程：

讲解燃烧的定义，包括燃烧的必要条件：可燃物、氧气（或空气）、达到着火点的温度。

详细介绍燃烧条件的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.燃烧条件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧条件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃烧条件案例进行分析，如不同物质燃烧的现象、灭火器的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃烧条件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃烧条件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论燃烧条件的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧条件相关的主题进行深入讨论，如不同物质的着火点、灭火方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧条件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验探究（15分钟）

目标：通过实验验证燃烧条件，加深学生对燃烧条件的理解。

过程：

分组进行实验，每组学生通过控制变量法探究燃烧条件。

学生记录实验现象，分析实验结果，讨论燃烧条件对燃烧过程的影响。

教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃烧条件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃烧的基本概念、燃烧