八年级地理下册 第7章 第六节 学习与探究——走进埃及说课稿 中图版.docx

八年级地理下册第7章第六节学习与探究——走进埃及说课稿中图版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理下册中图版第7章第六节“学习与探究——走进埃及”。本节课通过介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等内容，帮助学生全面了解埃及这个国家的地理特征。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前章节学习的地理知识有紧密联系，如地形、气候、人文景观等。通过本节课的学习，学生可以巩固已学的地理知识，并将其应用于实际案例中，进一步拓展对地理知识的理解和应用。同时，本节课的学习也将为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探究埃及的自然环境和人文景观，学生将提升观察、分析和解决实际地理问题的能力，培养对地理现象的好奇心和探究精神。同时，通过了解埃及的经济发展和环境保护问题，学生将学会如何平衡人与自然的关系，增强可持续发展的意识。此外，本节课还将锻炼学生运用地图和地理信息技术获取、处理信息的能力，以及通过团队合作和交流表达地理观点的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的地理知识，如地图的使用、气候类型的识别、地形对人类活动的影响等。在之前的章节中，他们已经学习了一些国家和地区的地理特征，对比较不同区域的地理环境有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索不同国家和地区的风土人情上，他们对于埃及这样的古老文明国家充满好奇。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够进行简单的地理信息分析。学习风格上，学生偏好通过案例学习和小组讨论来加深对知识点的理解。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对埃及地理位置的理解可能不够深入，对埃及人文景观和经济发展背后的地理因素分析可能不够全面，以及在处理复杂信息时可能缺乏有效的归纳和总结能力。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际问题的解决中感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了八年级地理下册中图版教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备埃及地图、著名景点图片、经济发展数据图表以及相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组探讨和交流，同时确保多媒体设备正常运行，以便播放视频和展示图片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示埃及金字塔和尼罗河的图片，提问：“你们知道这些图片展示的是哪个国家的地标吗？谁能告诉我关于这些地标的一些故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的阿拉伯半岛的地理特征，例如沙漠气候和石油资源。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍埃及的地理位置、气候特点、主要河流（尼罗河）以及埃及的历史和文化背景。

-举例说明：使用埃及的农业发展为例，说明尼罗河对埃及文明的重要影响。

-互动探究：学生分组讨论，探讨尼罗河如何塑造了埃及的农业和城市分布。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，填写关于埃及的地理信息表格，包括气候类型、主要城市、重要地标等。

-教师指导：在学生填写表格时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调埃及独特的地理特征如何影响了其历史和文化发展。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于埃及的短文，内容包括埃及的地理特征、历史和文化，以及这些因素如何相互影响。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生利用图书馆和网络资源进行更深入的研究。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述埃及的地理位置，包括其位于非洲东北部的位置以及与地中海和红海的接壤情况。

2.学生理解了埃及的气候特征，包括其热带沙漠气候的特点，以及尼罗河对埃及气候调节的作用。

3.学生掌握了尼罗河对埃及农业和城市分布的影响，能够解释尼罗河流域为何成为埃及文明的发源地。

4.学生了解到了埃及的主要自然资源，包括石油、天然气和磷矿等，以及这些资源对埃及经济发展的重要性。

5.学生通过探究活动，能够分析埃及的历史和文化如何受到地理环境的塑造，例如金字塔和古埃及宗教与尼罗河的关系。

6.学生能够运用地图和地理信息技术，识别埃及的主要城市、地标和旅游景点，提高了地图阅读和地理信息处理能力。

7.学生通过小组讨论和课堂分享，提升了团队合作和交流表达的能力，