七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section A 1a-2d说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionA1a-2d说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionA1a-2d。本节课旨在让学生掌握基本的英语自我介绍和询问他人信息的句型，如Whatsyourname?和Mynames...。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生的听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的自我介绍和询问他人信息的句型与学生在日常生活中接触到的实际场景相符合，易于学生理解和运用。此外，本节课所学的词汇和句型为后续学习英语交流打下基础，与七年级学生的认知水平和生活经验相适应。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本节课所学的自我介绍和询问他人信息的句型，进行有效的口语交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的名字使用习惯，增强跨文化交流的意识。在思维品质方面，学生将通过听力练习和口语交流，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到有效提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常问候语，能够进行简单的英语对话，对于英语学习的兴趣较为浓厚。

2.在学习兴趣方面，七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于能够实际应用的英语知识更感兴趣。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但普遍具有一定的听说读写基础。在学习风格上，学生偏好互动性强、参与度高的教学活动，喜欢通过游戏、角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于英语语音的不熟悉，可能会影响听力理解和口语表达；在语法和句型结构上可能存在理解障碍；部分学生可能会因为害羞或自信心不足而在口语交流中表现出退缩。此外，不同学生的学习速度和接受能力不同，需要教师在教学中给予适当引导和差异化教学。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新目标版《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与SectionA1a-2d教学内容相关的图片、音频资料，以及视频片段，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，提高教学互动性和效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行口语练习和交流。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartUnit1,MynamesGina.Canyoutellmewhatweregoingtolearninthisunit?(引导学生回答学习自我介绍和询问他人信息的句型。)

2.Verygood!Beforewebegin,letsplayaquickgame.Iwillshowyousomepicturesofmyfriends,andyouneedtoguesstheirnames.(展示图片，引导学生猜测朋友的名字，活跃课堂气氛。)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstoSectionA,1a.Lookatthepicture.Whocandescribewhatshappeninginthepicture?(引导学生观察图片并描述。)

2.Thatsright.Now,letslistentotherecording.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:WhatareGinaandoskarsayingtoeachother?(播放录音，让学生回答问题。)

3.Greatjob!Now,letslookatthedialoguein1a.Readittogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(引导学生一起朗读对话，注意发音和语调。)

三、教学内容详细讲解

1.Inthisdialogue,Ginaandoskarareintroducingthemselves.Letsbreakdownthedialogueandlearnsomeimportantexpres