八年级英语下册 Unit 1 Past and PresentPerid Ⅳ Study skillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docxVIP

八年级英语下册Unit1PastandPresentPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以牛津版八年级英语下册Unit1PastandPresentPeriodⅣStudyskillsTaskSelf-assessment为核心内容，旨在帮助学生巩固和运用所学词汇、语法及句型，提高学生的英语综合运用能力。设计思路如下：

1.引导学生回顾Unit1的核心词汇和句型，激活学生已有知识；

2.通过Task环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力；

3.结合Self-assessment，让学生自我评估学习效果，发现并改正错误；

4.鼓励学生进行小组讨论，互相学习和借鉴，提升合作学习能力；

5.通过课堂小结，总结本节课的重点内容，巩固学习成果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用过去时和现在时描述事件的能力，以及通过阅读和听力理解不同时间背景下的语言表达。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和变化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析过去和现在的事物变化，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过自我评估和同伴互助，提高英语学习策略和效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述过去和现在事件所使用的词汇和句型，如usedto、now、inthepast等。

②能够运用所学的语法知识，如一般过去时和一般现在时，正确描述事件的时间背景。

2.教学难点：

①区分并正确使用一般过去时和一般现在时，尤其是在复杂的语境中。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和语法，准确表达过去和现在的生活变化。

③在Self-assessment环节，学生能够客观评价自己的学习成果，发现并改正错误，提升自我监控和反思能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-白板

2.课程平台：

-学校在线教学管理系统

-英语学习软件（如牛津英语学习平台）

3.信息化资源：

-单元相关PPT课件

-听力材料

-视频资源（如过去和现在生活变化的对比视频）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-自我评估表

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于过去和现在生活变化的短视频，引导学生观察并思考视频中的变化。

-提出问题：Whatdoyouseeinthevideo?Howhavepeoplesliveschangedfromthepasttonow?

-学生讨论：分组讨论视频内容，分享各自的观点和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现目标：介绍本节课的学习目标，即掌握描述过去和现在事件的词汇、句型和语法。

-词汇学习：通过PPT展示核心词汇，如usedto、inthepast、nowadays等，并用例句解释用法。

-语法讲解：讲解一般过去时和一般现在时的用法，通过板书展示关键结构。

-情境演示：教师演示如何用所学知识描述过去和现在的事件，如：Iusedtoliveinasmallvillage,butnowIliveinabigcity.

3.巩固练习（用时10分钟）

-听力练习：播放一段录音，学生根据听到的内容，用所学的时态完成练习题。

-口语练习：学生分组，根据给定的话题（如Myschoollifeinthepastandnow），用一般过去时和一般现在时进行对话。

-写作练习：学生在纸上写下自己的过去和现在的生活变化，然后与同伴分享。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论并记录各自生活中过去和现在的主要变化。

-角色扮演：每组选两个代表，一个扮演过去的自己，一个扮演现在的自己，进行对话。

-互动问答：教师提问，学生回答，如：Canyoutellmeonethingthathaschangedinyourlife?

-反馈与评价：教师对学生的表现给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调一般过去时和一般现在时的用法。

-自我评估：学生填写自我评估表，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要