八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产说课稿 新人教版.docxVIP

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习无形的财产，使学生了解无形财产的概念、特点以及如何保护无形财产，提高学生的法律意识，培养正确的财产观念。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解并掌握相关知识，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、理性思维和社会责任感。通过学习无形的财产，学生将能够理解法律对财产权的保护，增强遵守法律的自觉性；学会运用理性思维分析财产权益问题，提高解决问题的能力；同时，培养尊重知识产权、维护社会正义的意识，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了财产权的概念、法律对财产权的保护等内容，对有形财产有一定的认识和理解。此外，他们还了解了一些基本的法律知识和法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对财产权有一定的兴趣，尤其是在涉及自身权益时。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具备一定能力，但可能在抽象概念的理解上有所欠缺。学生倾向于通过案例学习、讨论交流等方式进行学习，更易于理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对无形财产这一抽象概念的理解可能存在困难；

-理解无形财产与有形财产的区别和联系可能需要一定的引导；

-运用法律知识分析具体案例时，可能难以将所学知识灵活运用；

-在保护知识产权等方面，可能存在认识不足或行为上的偏差。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线学习资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于知识产权的新闻故事引入，让学生思考故事中的权利冲突。

-回顾旧知：回顾上节课学习的财产权的概念，以及法律对财产权的保护。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解无形财产的定义、特点、类型以及法律保护措施。

-举例说明：通过介绍一些具体的无形财产案例，如专利、商标、著作权等，帮助学生理解。

-互动探究：分组讨论，让学生举例说明身边的无形财产，并探讨如何保护这些权利。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的无形财产知识，完成一份关于无形财产保护的案例分析报告。

-教师指导：教师在学生活动过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调无形财产的重要性以及法律保护的意义。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对无形财产的概念和保护措施有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于无形财产保护的小论文。

-强调作业的截止时间和提交要求，确保学生能够按时完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《知识产权法律保护案例解析》

-《无形资产评估与保护》

-《专利法解读》

-《商标法解读》

-《著作权法解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过网络资源，了解最新的知识产权案件，分析案件中的无形财产保护问题。

-鼓励学生参与学校组织的知识产权知识竞赛，提高对无形财产的认识。

-让学生采访身边的企业家或法律工作者，了解他们在无形财产保护方面的实际经验。

-建议学生阅读相关的法律法规，如《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法》等，以加深对法律条文的理解。

-学生可以参与社区或学校的知识产权宣传活动，通过实际行动提升公众对无形财产保护的意识。

-鼓励学生关注知识产权相关的新闻事件，分析这些事件背后的法律问题和社会影响。

-学生可以尝试创作自己的作品（如文学、艺术作品），并了解如何通过法律手段保护自己的知识产权。

-学生可以参与线上线下的知识产权讲座和研讨会，与专家和同行交流学习。

-学生可以设立学习小组，共同研究无形财产的法律保护和实际应用问题。

-鼓励学生撰写关于无形财产保护的论文或报告，参加学校或地区的研究竞赛。

七、板书设计

①无形财产的定义与特点

-定义：无形的、非物质的、具有经济价值的财产

-特点：无形性、法定性、价值性