江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 2.2 中国的气候说课稿 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册2.2中国的气候说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省徐州市铜山区八年级地理上册《中国的气候》，属于湘教版教材第二章第二节。本节课将详细介绍我国的气候类型、特点以及气候变化对人们生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一节《我国的自然环境》中已经学习了我国的地形、河流等自然地理特征，为本节课气候的学习奠定了基础。本节课将引导学生从气候的角度认识我国，了解我国气候的复杂多样性和地域差异，为后续学习气候与人类活动的关系打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养地理实践力、人地协调观和综合思维。

1.地理实践力：通过观察、分析我国气候类型和特点，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.人地协调观：引导学生认识气候与人类生活的密切关系，培养学生关注人地关系，尊重自然、保护环境的意识。

3.综合思维：培养学生从多角度分析气候现象，形成综合思维，提高对气候变化的适应能力和应对策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国气候类型的多样性和地域分布特点。

2.气候变化对人们生产和生活的影响。

难点：

1.不同气候类型的成因和特点。

2.气候变化与人类活动的相互关系。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体气候类型的实例，引导学生理解气候的成因和特点，如分析季风气候的形成原因及其对农业的影响。

2.利用图表和数据，对比分析不同气候类型的地域分布，帮助学生掌握气候类型的空间差异。

3.结合生活实际，讨论气候对当地农业、交通、建筑等方面的影响，增强学生的实践力和人地协调观。

4.组织小组讨论，引导学生探讨气候变化的原因和后果，以及人类如何适应和减缓气候变化的影响，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市铜山区八年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备中国气候类型分布图、气候特点相关图片、气候变化案例视频等。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论区，确保教学环境有序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的气候类型有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国不同气候类型的图片或视频片段，让学生初步感受气候的多样性和特点。

简短介绍我国气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素如温度、降水、风向等。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解气候的形成和变化。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体气候案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析，如季风气候、干旱气候等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气候变化的未来发展或应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论，如气候变化对农业的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国气候特点及其对生活影响的小论文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《中国气候特征及其对人类活动的影响》、《气候变化与可持续发展》等书籍，以及相关的科普文章，这些资料能够帮助学生更深入地理解气候的相关知识。

2.拓展视频资源：关于气候变化的纪录片，如《地球的力量》、《气候变化：我们