小学五年级科学上册教案(科教版).pdfVIP

科学科教版五年级上册教案

第一单元

课题一：种子发芽试验

教学目的：1、通过种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好

2、经验设计种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好

3、理解设计试验、制订试验支配的步骤和内容

教学重难点：目的2

教学打算：设计试验用的表格

教学过程：一、引入

师：科学讨论通常通过试验进展，首先要制订周密的试验支配。如今我们先来讨

论哪些条件影响绿豆种子发芽

二、讨论绿豆种子发芽须要的条件

让学生说一说：绿豆怎样才能发芽

师进展小结学生说的绿豆发芽的条件

师：假如我们变更其中一个条件可能会有什么结果？

学生讨论

三、讨论怎样用试验证明

选择须要变更的一个条件，引导学生明确设计试验须要考虑的五个方面

选择须要变更的另一个条件，请学生按五个方面加一说明

四、确定讨论的问题，写出试验支配

学生讨论打算选择什么问题进展讨论

调整学生选择的课题，

学生阅读资料，着手写试验支配

课题二：种子发芽试验

教学目的：1，通过沟通试验设计，让学生全面理解制定试验支配的步骤和主要内容

2，让学生亲身经验种子发芽试验的全过程，体验须要限制肯定条件的比照试验

方法

3、培育学生根据试验支配持续视察试验对象，记录试验全过程和时间的实力

教学重点：目的2

教学难点：目的1

教学打算：种子发芽试验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾

教学过程：一、沟通试验支配

请一个学生向大家报告他的试验支配

师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项试验的支配

大家发言，补充完善

二、装备试验装置

比照教材，理解方法，然后动手做。

让生明确试验组和比照组

三、揣测试验结果

让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变更，发生变更可能要多长时间，

几天后可以看到绿豆长出叶

讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发觉变更

四、视察记录试验现象

课题三：从试验中获得的现象

教学目的：1，通过试验知道绿豆种子发芽须要水和相宜的温度

2，学习整理搜集到的数据，根据数据得出科学的结论

3，会运用比照试验的思维方式，思索和说明日常生活中的一些现象

教学重点：目的1

教学难点：目的2

教学过程：一、引入

让学生说说记录到了哪些数据

二、处理数据

各小组汇报各组数据

比照看看各自搜集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该怎样处理。

三、分析数据，得出结论

各小组报告试验数据，

分析试验组和比照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题

师：试验结果能证明我们的猜测吗？各试验小组沟通试验结论

师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响

四、思索

根据比拟种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长须要的条件

课题四：秋冬季的生物

教学目的：1、通过视察几种生物在秋冬季节的生活，理解气候环境怎样影响生物的生活，

生物怎样适应外界环境的变更

2、学习跟踪视察几种生物，培育学生的视察爱好

3、学习把植物、动物的生长变更和季节变更联络起来视察生物的生活

教学重难点：目的1

教学过程：一，引入

师讲解并描述春夏毛虫，小树生长变更的故事，

让学生说说以下问题：一年中气候怎样变；在春天、夏天，毛虫、小树分别是什

么样子的，毛虫从哪里来；春天到夏天，气候发生了什么变更，假如小毛虫不变更，还有嫩

叶吃吗？

二、学生说说自己对九月的动植物有哪些理解？

师：在九月里，小树怎么样了，蝴蝶怎样生活；冬天，蝴蝶，小树怎样过冬，明

年还有小毛吗；别的动植物怎样过冬，九月怎样生活？