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(天津通用版)天津市实验中学七年级信息技术第七单元第五节赛况统计图说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《天津市实验中学七年级信息技术第七单元第五节赛况统计图》
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:[具体上课日期]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生掌握赛况统计图的制作方法,通过实际操作,学会运用信息技术工具进行数据处理和分析,提高学生的信息素养和实际应用能力。教学内容紧密联系教材,确保学生在掌握基础知识的同时,能够灵活运用所学技能。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、处理和利用信息的能力,通过本节课的学习,使学生能够认识到赛况统计图在信息表达中的重要性。
2.计算思维:训练学生运用计算思维解决问题,让学生在制作赛况统计图的过程中,学会逻辑思考、分析数据,提高数据处理能力。
3.信息伦理:教育学生在使用信息技术工具时,遵循信息伦理,尊重他人隐私,不泄露个人信息,不制造和传播虚假信息。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握赛况统计图的基本概念和类型,如柱状图、折线图、饼图等。
②学习使用信息技术工具(如Excel、WPS表格等)绘制赛况统计图。
③学会从数据中提取有效信息,对赛况进行合理的分析。
2.教学难点
①数据整理与清洗:培养学生对原始数据进行分析和整理的能力,包括去除重复数据、处理缺失值等。
②统计图的优化与调整:指导学生如何根据数据特点和需求选择合适的统计图类型,并对图表进行美化,使之更具可读性。
③数据分析与结论提炼:培养学生从统计图中提取有效信息,形成有逻辑、有条理的分析结论。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《天津市实验中学七年级信息技术》教材。
2.辅助材料:准备赛况统计图的示例图片、相关视频教程和实际数据案例。
3.实验器材:为学生提供安装有Excel或WPS表格软件的计算机,并确保网络连接正常。
4.教室布置:设置多功能教学区,包括演示区、学生操作区,确保学生能够舒适地进行实验操作。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-开始上课时,利用大屏幕展示一场体育比赛的精彩瞬间,引发学生的兴趣。
-提问:“同学们,你们在观看比赛时,如何快速了解比赛结果和各项数据呢?”
-学生回答后,引出赛况统计图的概念,并说明其在信息表达中的重要性。
2.讲授新课(用时15分钟)
-利用PPT展示赛况统计图的几种常见类型,如柱状图、折线图、饼图等。
-逐一讲解每种图表的特点和适用场景,并通过实际案例演示如何在Excel中创建这些图表。
-强调数据整理和清洗的重要性,演示如何对数据进行预处理。
-指导学生如何根据数据特点选择合适的统计图类型,并进行优化和调整。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分发实际数据案例,要求学生根据数据创建相应的统计图。
-学生在计算机上操作,教师巡回指导,解答学生的问题。
-完成图表制作后,让学生展示自己的作品,并简要分析图表中的信息。
4.课堂提问与讨论(用时5分钟)
-提问:“同学们,你们在制作赛况统计图的过程中遇到了哪些问题?是如何解决的?”
-学生回答后,进行总结,强调数据处理和分析的重要性。
5.师生互动环节(用时10分钟)
-将学生分成小组,每组选择一个体育比赛项目,收集相关数据。
-要求学生运用所学知识,为该比赛项目创建一个赛况统计图。
-各小组展示自己的成果,并进行简要分析。
-教师对每组的作品进行评价,指出优点和需要改进的地方。
6.总结与拓展(用时5分钟)
-对本节课的内容进行简要回顾,强调赛况统计图在信息表达中的应用。
-提醒学生,在实际应用中,要注意信息伦理,遵循相关规范。
-布置课后作业,要求学生结合所学知识,为一次真实的体育比赛创建赛况统计图。
7.结束语(用时1分钟)
-总结本节课的学习内容,鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
-提醒学生下节课的内容和预习要求,结束本节课。
学生学习效果
学生学习效果,主要体现在以下几个方面:
1.掌握了赛况统计图的基本概念和类型,能够根据不同的数据特点选择合适的统计图进行信息表达。学生在课后作业中,能够正确运用柱状图、折线图、饼图等图表展示数据,说明了对图表类型的理解和应用能力得到了提升。
2.学会了使用Excel或WPS表格软件绘制赛况统计图,掌握了数据整理、清洗和图表制作的基本技能。在实际操作中,学生能够独立完成从数据输入到图表生成的全过程,提高了信息技术的实际应用能力。
3.培养了信息意识和计算思维,学生在面对大量数据时,能够主动进行筛选、分析和处理,提取有效信息。在课堂讨论和课后作业中,学生能够基于统计图进行合理的分析和结论提炼,展
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