三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人说课稿2 北师大版.docx

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人说课稿2北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人说课稿2北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版三年级思品与社会上册第二单元《与我们生活密切相关的人们》中的第四课《为我们生活服务的人》。本节课通过讲解不同职业人员的工作内容和重要性，帮助学生认识到社会各界工作人员的辛勤付出，培养学生的感恩意识和尊重他人的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的各种职业有关，如医生、教师、警察等。学生在日常生活中已经对这些职业有所了解，但可能没有深入思考这些职业的重要性。通过本节课的学习，学生能够更加全面地了解这些职业的工作内容，认识到他们为我们的生活带来的便利，从而提高对他们的尊重和感激之情。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够理解并尊重不同职业人员的工作，认识到社会分工的重要性。

2.增强学生的同理心，学会从他人的角度思考问题，理解不同职业人员的工作对社会的贡献。

3.提升学生的公民素养，培养其积极参与社会生活的态度，学会感恩和关爱为社会提供服务的人们。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，他们对周围的世界充满好奇，同时也开始关注社会中的各种职业。在知识方面，学生已经能够理解简单的社会关系和社会角色，但对社会分工和职业的重要性认识尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但需要引导和激发才能更好地理解和表达自己的观点。

在素质方面，学生的道德观念和价值观正在形成，他们开始学会区分对错，但还需要进一步培养社会责任感和尊重他人的意识。行为习惯上，三年级学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。

对于本课程的学习，学生的生活经验和行为习惯将对他们的学习态度和兴趣产生直接影响。他们对生活中常见的职业人物有直观的认识，但需要通过课程引导，才能更深刻地理解这些职业对于社会的重要性，从而提高学习的积极性和参与度。

教学资源

-教科书《北师大版三年级思品与社会上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-视频资料（职业人物工作情景剪辑）

-卡片或海报（展示不同职业的特点）

-学生作业本和文具

-班级讨论平台（如班级微信群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道自己生活中有哪些人为我们提供服务吗？他们的工作对我们有什么样的意义？”

-展示一些不同职业人员的工作图片，如医生、教师、警察等，让学生初步感受到这些职业的重要性。

-简短介绍本节课的主题“为我们生活服务的人”，以及学习这个主题的目的和重要性。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

-讲解不同职业的定义和基本工作内容，如医生负责治疗病人，教师负责教育学生等。

-使用图表或示意图展示不同职业的分工和合作，帮助学生理解社会分工的必要性。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解不同职业的实际应用和作用。

3.职业案例分析（20分钟）

-选择几个典型的职业案例进行分析，如医生如何救治病人，教师如何教育学生等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解不同职业的特性。

-引导学生思考这些职业对实际生活的影响，以及如何尊重和理解这些职业人员的工作。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行讨论，如医生、教师、警察等。

-小组内讨论该职业的工作内容、面临的挑战以及如何更好地为社会服务。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对各自选择的职业的深入理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括不同职业的工作内容和社会价值。

-强调尊重和理解不同职业人员的重要性，鼓励学生在生活中实践感恩和尊重。

-布置课后作业：让学生选择一个职业，调查并撰写一篇关于该职业的工作内容和对社会贡献的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

-明确课后作业的要求，包括字数、内容和提交时间。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以便更好地理解和尊重为我们生活服务的人。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《各行各业的人们》、《社区里的职业》等书籍，这些书籍通过图文并茂的方式，介绍了不同职业的工作内容和环境，帮助学生更直观地理解社会分工。

-视频资源：播放《职业体验