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小班的音乐活动教案

小班音乐活动《小鸭小鸡》

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，严密相连，幼儿特殊喜爱。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简洁，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特殊能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生兴趣。依据小班孩子的年龄特点和小班下学期唱歌活动的目标要求，我在活动中采纳了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲，视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师屡次范唱，引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的气氛中学唱歌曲。

活动目标：

一、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、开心的心情演唱歌曲

二、学习边唱边玩角色表演嬉戏，体验嬉戏与表演的欢乐

活动预备;

小鸭、小鸡的指偶；小鸭、小鸡的头饰；碰铃；小鸭、小鸡蛋壳图片；小鸭、小鸡图片；多媒体课件《我爱我的小动物》

活动过程：

一、发声练习，音乐《我爱我的小动物》

引导语：你们喜爱小动物吗？那我们一起来学学小动物的”叫声

设计说明：我以孩子们熟识的歌曲《我爱我的小动物》为发声练习（放音乐），图文声像有机结合的多媒体课件可以创设一个生动好玩的情景，能激发幼儿参加的热忱和兴趣。《我爱我的小动物》歌曲中布置了漂亮的环境，有得意的小动物，画面逼真，让孩子在课件所创设的环境中，通过扮演角色,进入练声活动。此外这首歌里涉及小羊、小猫、小狗等动物的叫声，可以帮忙我接下去引出今日教学内容中小鸭小鸡叫声，起到了承上启下的作用。带着幼儿听着音乐复习《我爱我的小动物》的练声活动，使幼儿的心情兴奋起来，精神集中起来。

二、图片引入，激发幼儿兴趣

1、出示蛋壳图片，让幼儿猜猜蛋壳里面躲的是什么小动物

2、引导语：今日也有两只得意的小动物来到我们小一班，他们告知教师要是你们猜对了是谁？他们就会从蛋壳里面跑出来跟你们玩。

设计说明：用图片的方式特别直观、明白。它们绚丽多彩，特别简单吸引幼儿。使幼儿主动地、自由地观看和探究事物，让他们插上想象的翅膀。

三、学习歌曲

1、出示小鸭和小鸡的指偶，叙述歌词

引导语：今日呀，小鸭和小鸡碰面了，他们亲切打起了招呼，你们觉得小鸭是怎么叫的？小鸡又是怎么叫的？

2、完整观赏歌曲

（1）提问：我们一起来听看看小鸭和小鸡见面后是怎么打招呼的？他们有一起做了什么事情？

（2）教师边演示手偶边清唱3遍

3、理解记忆歌曲的内容，学习歌曲。

（1）通过提问引导，引导幼儿学唱小鸭小鸡不同节奏的叫声。

（2）引导幼儿用欢快的歌声演唱。

引导语：小鸭小鸡一同唱歌一同嬉戏，心里是怎样的？我们用怎样的歌声来演唱呢？

（3）小朋友依据教师用碰铃摇出的节奏练习歌曲

设计说明：我把歌曲中的歌词用得意又能让幼儿看懂的指偶来表示，这样幼儿可以依据指偶的出示来熟识歌曲的歌词，能更好地进入角色。再请幼儿跟着我手中的指偶轻声的哼唱一遍，（放音乐）这一遍的目的在帮忙幼儿跟着指偶消失的挨次有序地将歌词练习一遍。接着还有一遍我会要求幼儿自己看小鸭小鸡图片哼唱歌曲（放音乐）这一遍目的在于稳固歌词，这时我可以观看幼儿哼唱过程边带着幼儿做些简洁的动作。

四、嬉戏

玩法：让幼儿自主选择自己扮演小鸡或是小鸭，教师根据歌词挨次唱歌词，当到打招呼那句时，让幼儿发出自己所扮演角色的动物叫声

设计说明：嬉戏是幼儿的天性，也是他们最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，让幼儿边听音乐，边哼唱歌曲进展嬉戏，再次激发幼儿爱小鸭小鸡的情感，强化嬉戏规章，以此来突破本次活动的重难点。

活动延长：

将头饰、歌曲录音投放在音乐区，让幼儿自由选择表演。

小班音乐活动《走路》

【设计思路】

《走路》这首歌选自小班《小兔乖乖》这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简洁，特别适合小班的幼儿。小班幼儿喜爱小动物而且爱仿照，歌曲中唱到的小动物又是他们喜爱并常见的动物，他们愿意仿照小动物走路的各种动作。依据幼儿这一年龄特点，因此我设计了这节音乐活动。

本次音乐活动是以“小动物走路”这个情境，引导幼儿学做小动物走路的仿照动作，满意小班幼儿爱仿照的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮忙幼儿理解歌词。活动的尾声引入了“狼来了”的嬉戏，把幼儿的心情推向了高潮。

【内容